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[1]什么是教師的才能？它是如何形成的？

[2]教師的健康、充實的精神生活、快樂的工作

[3]如何預防日常工作中的神經衰弱？

[4]請保持善意！

[5]請記住，沒有也不可能有抽象的學生

[6]時間從哪里來？一晝夜只有24小時

[7]教師的時間和教學各階段的相互依存

[8]基礎知識在學生記憶中的儲存

[9]“雙教學大綱”和學生的思維發展

[10]“學困生”打交道

[11]知識既是目的，也是手段

[12]知識的發掘

[13]怎樣引導學生從事實走向抽象真理？

[14]**次學習新知識點

[15]思考新知識點是上課的一個階段

[16]如何讓檢查家庭作業成為有效的腦力勞動？

[17]評分應該有分量

[18]學習之母不應該是維母

[19]怎么檢查作業本？

[20]課程學習中學生積極活動的內容

[21]教會學生觀察和發現

[22]如何用閱讀擴充知識？

[23]閱讀是“學困生”智力培養的重要手段

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[51]是誰、是什么在教育孩子？在教育中教師決定著什么？其他教育著又決定著什么？

[52]怎樣讓父母參與孩子的家校教育？

[53]怎樣才能讓學生聽進去教育者的話？

[54]怎樣才能讓作為教育者的父親和母親保持一致？

[55]進行情感教育的訓練應該是什么樣？

[56]怎樣讓孩子愿意好好學習？

[57]怎樣隨著孩子的成長和發展，加強與家長的教育工作？

[58]怎樣與家庭共同指導兒童勞動？

[59]怎樣用勞動使心靈高尚、培養人性？

[60]怎樣與家長一起教育未來的母親和父親？

[61]怎樣培養對女性一女孩、母親的尊重？

[62]教師作為教育者應該具備什么品質？

[63]集體是一種教育方法，怎樣創建集體？集體的基礎是什么？

[64]集體怎樣成為個人全面發展的手段？

[65]怎樣培養服從和領導的能力？怎樣培養嚴格要求的精神？

[66]怎樣教育少年列寧主義者，教師在少先隊生活中的作用？

[67]怎樣讓共產主義思想深入少年列寧主義者的頭腦和心靈？

[68]怎樣才能讓青年們在領取印有偉大列寧肖像的紅色共青團員證時滿腔熱情，使他們珍惜共青團員的稱號？

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