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魏書生教育文集班主任工作漫談 版權(quán)信息
- ISBN：9787540791520
- 條形碼：9787540791520 ; 978-7-5407-9152-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
魏書生教育文集班主任工作漫談 本書特色
《班主任工作漫談》是魏書生老師的經(jīng)典著作，暢銷30年。 2021年新版，全面版式調(diào)整，增加20多幅珍貴照片。 高效實(shí)用的班主任工作指南，教師培訓(xùn)、進(jìn)修、自身素質(zhì)提高的可選教材。
魏書生教育文集班主任工作漫談 內(nèi)容簡(jiǎn)介
40多年前，中國(guó)教育界的傳奇人物魏書生以嚴(yán)整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動(dòng)教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。本書即他的經(jīng)典著作，以班主任工作為主題，全方位涵蓋了教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。包括班主任的自身定位，學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，班級(jí)管理的人性化、自主化、個(gè)性化、特色化，高效的學(xué)習(xí)方法，等等，從指導(dǎo)思想到管理措施，再到工作細(xì)節(jié)，完美展現(xiàn)了作者扎實(shí)的理論功底、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和別具一格的工作作風(fēng)。 本書內(nèi)容豐富，情感厚重，風(fēng)格平實(shí)。大量生動(dòng)感人的事例讓人身臨其境，富于故事性、趣味性、啟發(fā)性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，被廣大教師尊為必讀教科書。很多學(xué)校、教育局、教委將本書作為培訓(xùn)教材。
魏書生教育文集班主任工作漫談 目錄
目??錄／Content
001 / 自??序
004 / 編輯的話
**章??做什么樣的班主任
第二章??培養(yǎng)什么樣的學(xué)生
第三章??班級(jí)管理人性化
第四章??日常管理自主化
第五章??個(gè)案處理個(gè)性化
第六章??集體生活特色化
第七章??高效學(xué)習(xí)有方法
第八章??寫在教育邊上
????????——日記摘抄（228則）
展開全部
魏書生教育文集班主任工作漫談 節(jié)選
自??序 我屬于愿意當(dāng)班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當(dāng)班主任，那真是失去了增長(zhǎng)能力的機(jī)會(huì)，吃了大虧。 “人生七十古來稀”，這是古人的看法，現(xiàn)在咱們中國(guó)人的平均壽命已經(jīng)到70歲了。咱們國(guó)家正在普及九年義務(wù)教育，一個(gè)人讀1年學(xué)前班，再念完9年書，即使不上高中大學(xué)，也有10年光陰是在班級(jí)中度過的。10年，占了一般人生命的七分之一。 這是人生筋骨血肉成長(zhǎng)*快的10年，是人生喜怒哀樂感情*豐富的10年，是人生意志品質(zhì)形成的10年，是人生智力才能發(fā)展*快的10年，是人生變化萬千的10年，是決定一個(gè)人今后命運(yùn)的10年。 班集體，人們“生”于斯，長(zhǎng)于斯，變化于斯。在其中時(shí)，關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開她后，留戀她，想念她，回憶她，魂?duì)繅?mèng)繞著她……這懷念的感情經(jīng)過滾滾滔滔的時(shí)間長(zhǎng)河的沖刷，非但沒有消失，反倒經(jīng)年累月越積越深。許多人愈到晚年，對(duì)其思之愈切，念之愈深。 班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力。 班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。 班級(jí)像一條很長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原，鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。 班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著。一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。 我常常覺得班級(jí)更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過在這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。 既然是社會(huì)，就有一個(gè)管理問題。 社會(huì)如此，家庭如此，企業(yè)如此，機(jī)關(guān)如此，班級(jí)亦然，都有一個(gè)管理得是否合理的問題。管理得不好，大家在堡壘里拼命戰(zhàn)斗，先在窩里斗得頭破血流，還談何發(fā)展自己，談何超越自己！管理得好，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力，超越別的國(guó)家、超越別的集體才會(huì)成為可能。 我已教了近18年書，當(dāng)了17年的班主任，可惜，我不能傾全部心力于班級(jí)工作，就支付給班級(jí)管理的時(shí)間而言，我是個(gè)不合格的班主任。這17年中，我當(dāng)了7年多副教導(dǎo)主任，當(dāng)了7年多書記兼校長(zhǎng)。 除此之外，我還做了以下一些實(shí)事： 分別為我所任的30多個(gè)社會(huì)兼職（例如全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國(guó)中語會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)研究會(huì)理事長(zhǎng)等）盡一部分責(zé)任。 在國(guó)內(nèi)外的海陸空中跑了50多萬公里，參加各種會(huì)議、講學(xué)，辦各種雜事。 在全國(guó)30多個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳地區(qū)做了550多場(chǎng)報(bào)告。 在全國(guó)30多個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及港澳地區(qū)講公開課480多次。 接待全國(guó)28個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的36000多人次來校聽課、訪問、指導(dǎo)。 處理了11000多封國(guó)內(nèi)外來信。 寫了210多萬字的日記，發(fā)表了100多篇文章，主編的10多本書、論文集、專著已出版。 我像個(gè)埋頭種地的農(nóng)民，我喜歡在自己班級(jí)的田地里耕作，但又不能不到別的地里去干活，這自然擠占了我本來可以用于班級(jí)管理的時(shí)間。 盡管如此，我的一屆又一屆的學(xué)生都能夠顧全大局，緊密團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相幫助，沒有在堡壘里戰(zhàn)斗卻組成了一個(gè)戰(zhàn)斗的堡壘，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果。 不少青年教師問我：“時(shí)間這么少，還能當(dāng)?shù)贸砂嘀魅危饕渴裁矗俊? 我說：“主要靠?jī)纱簏c(diǎn)，一小點(diǎn)。兩大點(diǎn)，一是民主，二是科學(xué)；一小點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)身健體。” “您能說得詳細(xì)一些嗎？您寫成一本書該多好啊！”許多青年教師這樣向我建議。近十年來，先后有十幾家出版社的同志催我把這本書寫出來，我總覺得不成熟，便拖著。催的人越來越多，不好再拖了，半年前便開始寫。 我想，自己寫的應(yīng)該是一本記錄自己怎么做的書，而不是告訴人家要怎么做的書。為了讓青年班主任讀起這本書來能夠輕松一些，于是許多篇章便像同讀者談心似的，平時(shí)怎么想了，怎么說了，怎么做了，也就怎么寫出來了。 從現(xiàn)在起，“文革”前參加工作的老班主任將陸續(xù)離開自己傾注了畢生心血的崗位，一批批青年人將要走上這個(gè)神圣的位置。班主任工作歸根結(jié)底要靠青年人來開創(chuàng)新局面，我愿把這本書獻(xiàn)給剛剛走上或早已走上這一神圣崗位的青年班主任們，愿和大家一起來商量、探索提高班級(jí)管理效率的方法。大家一起來想辦法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。 世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。 1993年5月 編輯的話 魏書生是中國(guó)教育界的傳奇人物，他以嚴(yán)整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，與學(xué)生互動(dòng)的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。他從教40多年，身兼社會(huì)職務(wù)40多項(xiàng)，卻始終不離教學(xué)**線，堅(jiān)持上語文課。即使在任盤錦市教育局局長(zhǎng)后，除堅(jiān)持上課外，他還做著不掛名的班主任工作。 由于成績(jī)卓著，魏書生先后獲“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、首屆“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀班主任”等殊榮，當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次連續(xù)五屆全國(guó)代表大會(huì)代表，被授予改革開放30年“中國(guó)教育時(shí)代人物”稱號(hào)。 《班主任工作漫談》《教學(xué)工作漫談》《好父母??好家教》《好學(xué)生??好學(xué)法》是魏書生的經(jīng)典著作，以班主任工作、教學(xué)工作、家庭教育、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主題，涵蓋了全方位的教育、教學(xué)、管理策略和實(shí)施方法。自從出版后，得到了廣大教師的追捧。特別是《班主任工作漫談》《教學(xué)工作漫談》［原名《魏書生文選》（1、2卷），2005年修訂改版］影響巨大，暢銷了近30年！很多學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)用以培訓(xùn)教師，很多教師直接對(duì)照著書進(jìn)行工作，邁開了教改的步子。著名教育專家李鎮(zhèn)西、盧志文、干國(guó)祥等回憶初為人師時(shí)都說，魏書生的書曾給了自己很大的激勵(lì)和影響。 隨著教改的深入，魏書生著作的市場(chǎng)需求量更大。我們與作者重新修訂圖書，使作者的教育教學(xué)管理思想精髓更清晰地呈現(xiàn)，正本清源，以饗讀者。 追隨經(jīng)典，歷久彌新。時(shí)間會(huì)流逝，但教育家的風(fēng)范、情懷和智慧，一直閃耀著光輝。 愿我們的努力能給您帶來一點(diǎn)裨益。 2021年12月
魏書生教育文集班主任工作漫談 作者簡(jiǎn)介
魏書生，1950年生，1978年起在中學(xué)任教，特級(jí)教師。先后擔(dān)任遼寧省盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、中國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)、全國(guó)中語會(huì)副理事長(zhǎng)等43項(xiàng)社會(huì)職務(wù)。他始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，堅(jiān)持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。 魏書生在全國(guó)各地做報(bào)告2000多場(chǎng)，上公開課1000多次，發(fā)表文章100多篇，主編、撰寫20多本教育專著。 由于成績(jī)卓著，魏書生先后獲得“國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、首屆“中國(guó)十大杰出青年”、“全國(guó)十佳師德標(biāo)兵”、“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)優(yōu)秀班主任”等殊榮，當(dāng)選為中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全國(guó)代表大會(huì)代表，被授予紀(jì)念改革開放30年“中國(guó)教育時(shí)代人物”稱號(hào)。
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