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聰明卻混亂的孩子:利用執行技能訓練提升孩子學習力和專注力 版權信息
- ISBN：9787111663393
- 條形碼：9787111663393 ; 978-7-111-66339-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
聰明卻混亂的孩子:利用執行技能訓練提升孩子學習力和專注力 本書特色
◆全球銷量逾25萬冊； ◆常踞Amazon教養類暢銷榜； ◆美國學校心理學家協會終身成就獎得主作品； ◆4-13歲父母**； ◆為4-13歲孩子量身定制的執行技能訓練計劃； ◆為雖然聰明，但學習和生活混亂、落后的孩子，定制的執行技能訓練計劃，提升學習力和專注力； ◆促進孩子關鍵期大腦發育，造就聰明又專注的孩子
聰明卻混亂的孩子:利用執行技能訓練提升孩子學習力和專注力 內容簡介
你家有一個聰明卻混亂的孩子嗎？他雖然腦子靈活，學什么都很快，卻無法管理好自己的時間和精力，丟三落四，拖拖拉拉，經常分心，自制力差，情緒不穩定，沒有計劃性，做什么都“三分鐘熱度”，所以潛力發揮不出來，學習成績上不去，生活像一團亂麻，讓你操心又著急。 這是因為他的大腦缺乏一種關鍵能力—執行技能，它決定了孩子的學習力、專注力和行動力。4～13歲是孩子執行技能發展的關鍵階段，如果在此期間父母用自己的成熟大腦引導孩子，使其一步步將執行技能內化到自己的大腦中，不但可以提高他的學習成績，還能為其青春期和成年期的獨立生活打下良好基礎。 本書兩位作者是學習和注意力障礙專家，30多年來一直在幫助有這類問題的孩子。他們共同制訂了這一執行技能訓練計劃，幫助父母引導孩子提升執行技能，促進孩子關鍵期大腦發育，讓孩子變得聰明又專注。 執行技能強的孩子能夠做到： ·做事有條理，堅持完成任務，克制沖動 ·從錯誤中學習，保持專注，掌控情緒 ·善用時間，獨立解決問題 ·提前制訂計劃，善用資源
聰明卻混亂的孩子:利用執行技能訓練提升孩子學習力和專注力 目錄
引言
**部分
是什么使你的孩子聰明卻混亂 ┆1
第1章 聰明的孩子怎么會到頭來如此混亂 ┆2
第2章 辨別孩子的優勢與不足 ┆22
第3章 你自己的執行技能優勢與不足有多重要 ┆43
第4章 將孩子與任務匹配起來 ┆59
第二部分
奠定有益的基礎 ┆73
第5章 提高孩子執行技能的十條原則 ┆74
第6章 改變環境：A代表前因 ┆87
第7章 直接向孩子傳授執行技能：B代表行動 ┆101
第8章 激勵孩子學習和運用執行技能：C代表結果 ┆122
第三部分
將ABC整合起來 ┆133
第9章 先行組織者 ┆134
第10章 教孩子制訂常規事務的現成計劃 ┆146
第11章 培養反應抑制技能 ┆197
第12章 增強工作記憶 ┆211
第13章 改進情緒控制 ┆222
第14章 強化保持專注 ┆234
第15章 教育孩子著手做事 ┆245
第16章 加強計劃和要事優先 ┆256
第17章 培養整理技能 ┆266
第18章 逐漸灌輸時間管理 ┆277
第19章 鼓勵靈活性 ┆288
第20章 咬定目標不放松 ┆300
第21章 培育元認知技能 ┆310
第22章 什么時候你做得還不夠 ┆321
第23章 與學校密切協作 ┆330
第24章 路在何方 ┆339
參考文獻 ┆347
作者簡介 ┆355
展開全部
聰明卻混亂的孩子:利用執行技能訓練提升孩子學習力和專注力 作者簡介
佩格·道森（Peg Dawson） 教育學博士，新罕布什爾州樸次茅斯市學習與注意力障礙中心的臨床心理學家，道森博士曾在美國學校心理學家協會和國際學校心理學協會擔任主席，曾榮獲美國學校心理學家協會的終身成就獎。 理查德·奎爾（Richard Guare） 神經生理學家，新罕布什爾州樸次茅斯市學習與注意力障礙中心的主任。他側重于研究和治療學習與注意力困難以及神經障礙。奎爾博士還擁有行為分析師的專業證書，經常為學校和機構提供咨詢。 道森博士和奎爾博士在幫助學習、注意力和行為困難的孩子方面擁有30余年的豐富經驗。兩人合著的作品包括寫給父母的《聰明卻混亂的孩子：利用“執行技能訓練”提升孩子學習力和專注力》和《聰明卻混亂的青少年：幫助青少年釋放潛能的“執行技能訓練”計劃》，以及寫給學校專業人士的《兒童與青少年的執行技能》
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