自序 **章 認識創新戰略 **節 21世紀世界創新變化 第二節 21世紀世界創新戰略 第三節 21世紀世界創新內涵 第四節 21世紀世界教育趨勢 第二章 樹立創新理念 **節 理解以人為本 第二節 堅持學生為本 第三節 樹立生本理念 第三章 創新教育觀念 **節 觀念的背景 第二節 教育的發展 第三節 教育的對象 第四節 教育的價值 第五節 教育的本質 第六節 教育的目標 第七節 教育的使命 第八節 教育的模式 第九節 教育的組織 第十節 教育的功能 第十一節 教育的實踐 第十二節 教育的環境 第四章 打造創新素質 **節 教育創新概念 第二節 創新人才內涵 第三節 創新人才特點 第四節 創新人才素質 第五節 創造人格體系 第五章 訓練創新思維 **節 創新思維特點 第二節 創新思維問題 第三節 創新思維方式 第四節 發散思維方式 第五節 求異思維方式 第六節 直覺思維方式 第七節 其他思維方式 第六章 發展創造個性 **節 個性內涵 第二節 個性發展與全面發展 第三節 掌握多元智能理論 第四節 重視發揮天賦 第七章 提升創新能力 **節 好奇心 第二節 想象力 第三節 洞察力 第四節 記憶力 第五節 興趣 第八章 倡導創新精神 **節 頑強毅力 第二節 堅定自信 第三節 創新激情 第四節 勤奮刻苦 第五節 執著追求 第六節 責任擔當 第七節 膽識勇氣 第九章 塑造創造心理 **節 人類進入“精神病”時代 第二節 明確心理健康標準 第三節 保持良好心理素質 第十章 建設創新團隊 **節 建設創新團隊背景 第二節 建設創新團隊意義 第三節 建設創新團隊方法 第四節 發揮領軍人才作用 第十一章 加快學科創新 **節 學科創新背景 第二節 遵循學科規律 第三節 彰顯學科特色 第四節 重視學科交叉 第五節 打造重點學科 第六節 建立發展機制 第十二章 推進創新教學 **節 教學信息化的重要意義 第二節 教育信息化趨勢 第三節 信息化教學目標 第十三章 創新課程體系 **節 創新課程體系要素 第二節 持續推進課程建設 第三節 哈佛大學核心課程體系 第十四章 創新管理規范 **節 把握教學質量內涵 第二節 加強高校管理規范 第三節 正確開展教學評價 第四節 深化高校綜合改革 第十五章 培養創新教師 **節 實施名師工程 第二節 明確教育價值 第三節 培養職業精神 第十六章 培育創新文化 **節 大學文化軟實力 第二節 確立創新價值觀 第三節 倡導研究性教學 第四節 推進管理創新 第五節 實現高校國際化 第十七章 營造創新環境 **節 包容學術環境 第二節 開明領導環境 第三節 寬松人才環境 第四節 科學政策環境 第十八章 創造成功機遇 **節 成功首要因素 第二節 關鍵在于情商 第三節 把握機會能力 第十九章 人文創造價值 **節 深思透視社會現象 第二節 理解人文素養內涵 第三節 重視人文素養作用 第二十章 推進德育創新 **節 認識意識形態復雜 第二節 探索德育科學規律 第三節 注重學生思想研究 第四節 推進核心價值引導 第五節 創新德育方式方法 第六節 創新德育話語體系 第七節 德育融入學生生活 第八節 重視德育學習應用