1／**章孩子的自我認知和自我指導 我們的孩子并非很無知 3 別忽略了孩子的人格 5 別總是讓生活考驗孩子 7 什么樣的孩子需要特別呵護 10 要當好父母，先學好“個體心理學” 13 怎樣幫孩子打開“陌生社會”的門 15 19／第二章孩子人格的統一 想了解孩子，先看看他的“后背” 21 懲罰錯誤，但不要“挖地三尺” 24 從“夜尿”看出了嫉妒 26 草率地避開困難，不可取 30 別用孩子的錯誤懲罰他 32 目標下得越早，優秀來得越快 35 每個孩子都是有待雕琢的璞玉 38 41／第三章超越自卑 接近優秀 自卑情結顯而易見 43 不要給孩子自欺欺人的機會 45 自卑也會帶來優越感 47 越渴望優秀，越能超常發揮 49 接受孩子“貼合實際的雄心” 51 不要讓孩子失去平衡感 53 勇敢是超越自卑的**行動 56 “壞孩子”也是寶 58 自卑和優越的源頭在哪里 63 67／第四章引導孩子走向優秀 讓孩子和社會建立友誼 69 培養孩子的社會情感 71 處境不同的孩子會有不同的情感表現 74 懶惰的孩子怎么教 76 善待有“小毛病”的孩子 78 孩子的毛病大多是家長制造的 81 85／第五章自卑了，哪里說理 完美家長易教出自卑兒童 87 目標過于高遠會引起自卑 90 冷漠容易讓孩子產生自卑 94 孩子怯懦了，我們來幫 97 讓孩子勇于“照鏡子” 99 愛他，就給他歸屬感 102 荒謬的“自卑與生俱來” 105 告訴孩子，“你很棒” 107 111／第六章孩子在家庭中的地位 沒有孩子的家庭是不完善的 113 給予孩子情感依賴 115 孩子的地位能超過伴侶嗎 117 教育孩子要有“性別對待” 120 125／第七章孩子的心理處境 同一環境下的孩子也要因材施教 127 處在新情境里的孩子的心理 129 提高孩子的“心理彈性” 132 變故更容易看清孩子的性格 134 家長可以適當“視而不見” 136 無奈的新情境—離異家庭的孩子 138 孩子對新環境能否適應的測試 142 145／第八章在學校里的孩子 入學前的心理準備 147 跳級、留級、更換老師和男女同校 149 教師的犀利 152 培養孩子的入學興趣 155 智力不是學習好的首要因素 157 不進步，是孩子心理停滯了 159 學習能力也能遺傳 161 165／第九章在外面的孩子 孩子成長的“危險暗礁” 167 “不知情表揚”下的自負孩子 169 讓孩子和陌生人說話 171 大起大落的環境會影響孩子性格 173 隔輩人的“*愛”會危及孩子 176 孩子的閱讀領域 178 181／第十章青春期的孩子 過于苛刻對孩子沒什么好處 183 青春期了，就想脫離家庭了 185 假勇敢，真怯懦 187 把更多的關心留給“膽小鬼”女孩 189 別避諱跟孩子談性 191 辨別性早熟的真假 194 197／第十一章父母和教師的失誤和責任 大男孩和小男孩的不同教育 199 家長和教師的寬容 201自信易垮不易建 203