總序 緒論中國傳統(tǒng)道德教育目標與現代公民人格的張力 **節(jié) 當下我國中小學德育課程的范式危機 第二節(jié) 主要概念界定 一、修身 二、公民 三、公民教育 四、公民課程 第三節(jié) 研究成果述評 一、關于從修身科到公民科演變歷史背景的研究 二、關于德育課程價值演進的研究 三、關于德育教科書演變歷史的研究l 四、文獻評述 第四節(jié) 研究方法 第五節(jié) 本書內容和結構框架簡介 **章 “中體西用”背景下清末學校修身課程的確立 **節(jié) 傳統(tǒng)道德文化的修身功能與晚清士人倫理思想的啟蒙價值l 一、道家的修身思想——自然無為 二、儒家的修身思想——反求諸己 三、墨家的修身思想——兼愛交利 四、晚清士人對傳統(tǒng)道德人格的批判 五、清末公民教育思想產生的社會基礎 第二節(jié) “中體西用”對清末教育宗旨和修身課程設置的影響 一、“中體西用”背景下中國現代學制的頒布與實施 二、“中體西用”與新式學堂教育宗旨 三、清末新式學堂的讀經和修身課程 第三節(jié) 清末修身教科書編寫的現代化 一、李嘉谷：《蒙學修身教科書》 二、何琪：《初等女子修身教科書》 三、楊志洵：《中等修身教科書》 四、陸費逵：《修身講義》 第二章 民初修身課程的式微與現代公民思想的啟蒙 **節(jié) 民初修身倫理思想的演進l 一、章太炎“理想的自由與平等”倫理觀 二、孫中山的“自由、平等、博愛”倫理觀 三、蔡元培的修身倫理思想 四、袁世凱的尊孔復古思想 五、陳獨秀的“新青年”倫理觀 第二節(jié) 民初兩次教育宗旨的更迭與修身課程標準的頒布 一、以培養(yǎng)完全人格為目的的民初教育宗旨 二、以尊孔復古為中心的教育宗旨 三、中小學課程標準的公布與修身課程目標的確立 第三節(jié) 民初修身教科書的編寫與出版 一、中華書局出版的《新制中華修身教科書》 二、商務印書館出版的《共和國教科書新修身》 第三章 “五四”新文化精神啟蒙與現代公民課程的演進 **節(jié) 現代公民思想的啟蒙與社會倫理價值的訴求 一、個性主義與人權思想 二、社會主義思潮與國民教育思想 三、國家主義倫理與個人自由 四、平民主義教育思想及行動 五、新生活運動的政治意義 …… 結語 現代公民人格建構的文化語境分析及路徑探索 參考文獻 附錄 后記