導論
□□部分 職業教育質量第三方評價的本體論研究
□□章 職業教育質量第三方評價的概念分析
□□節 教育評價的概念分析
第二節 職業教育質量的概念分析
第三節 職業教育質量第三方評價的界定
第二章 職業教育質量第三方評價何以必要
□□節 職業教育產品性質與第三方評價
第二節 職業教育質量評價的國際經驗
第三節 第三方評價與職業教育治理體系建設
第二部分 職業教育質量第三方評價的機制論研究
第三章 職業教育質量第三方評價的過程及其矛盾
□□節 職業教育質量第三方評價的本然過程及其內在難題
第二節 我國職業教育質量第三方評價的實然過程及其內在矛盾
第四章 對話——職業教育質量第三方評價的內在機制
□□節 何謂對話
第二節 對話與職業教育質量第三方評價過程問題的耦合
第五章 對話作為職業教育質量第三方評價內在機制的理論依據與現實基礎
□□節 引入對話機制的理論依據
第二節 引入對話的現實基礎
第三部分 職業教育質量第三方評價的制度論研究
第六章 什么是制度
□□節 制度的定義
第二節 制度的結構
第七章 國外職業院校教育質量第三方評價制度研究
□□節 美國職業院校第三方認證制度
第二節 □□高職院校第i方評價制度研究
第三節 □□職業學校教育質量第三方評價制度
第八章 國外職業教育專業質量第三方評價制度研究
□□節 美國職業教育專業質量第三方認證制度
第二節 荷蘭高職教育專業質量第三方評價制度
結束語：我國職業教育質量第三方評價制度的建設研究
參考文獻