序甘苦皆是味 得失寸心知  鮑道宏＼ 總論＼ **章悖論型反諷＼  **節(jié)詩歌文本中的悖論型反諷 ——以《越中覽古》《天凈沙·秋思》《錦瑟》《氓》《采薇》《孔雀東南飛》為例＼ 第二節(jié)散文文本中的悖論型反諷 ——以《師說》《過秦論》《拿來主義》《為了忘卻的記念》《囚綠記》為例＼ 第三節(jié)小說文本中的悖論型反諷 ——以《變色龍》《杜十娘怒沉百寶箱》《十八歲出門遠(yuǎn)行》為例＼ 第四節(jié)戲劇文本中的悖論型反諷 ——以《趙氏孤兒》《竇娥冤》《雷雨》為例＼ 第二章雙關(guān)型反諷＼  **節(jié)詩歌文本中的雙關(guān)型反諷 ——以《死水》《鄉(xiāng)愁》《江城子·十年生死兩茫茫》《江南逢李龜年》《約客》《京口北固亭懷古》為例＼ 第二節(jié)散文文本中的雙關(guān)型反諷 ——以《給一位文學(xué)青年的公開狀》《從普林斯頓大學(xué)看中美教育的差距》《赫耳墨斯和雕像者》《記念劉和珍君》為例＼ 第三節(jié)小說文本中的雙關(guān)型反諷 ——以《祝福》《林黛玉進(jìn)賈府》《邊城》為例＼ 第四節(jié)戲劇文本中的雙關(guān)型反諷 ——以《等待戈多》《鳥人》為例＼ 第三章情景型反諷＼  **節(jié)詩歌文本中的情景型反諷 ——以《錯(cuò)誤》《雨巷》《觀潮》《再別康橋》《蜀道難》《節(jié)婦吟》《酬朱慶余》為例＼ 第二節(jié)散文文本中的情景型反諷 ——以《為了忘卻的記念》《送董邵南游河北序》《背影》《合歡樹》為例＼ 第三節(jié)小說文本中的情景型反諷 ——以《邊城》《祝福》《藥》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》為例＼ 第四節(jié)戲劇文本中的情景型反諷 ——以《雷雨》為例＼ 第四章主題型反諷＼  **節(jié)詩歌文本中的主題型反諷 ——以《錦瑟》《離騷》為例＼ 第二節(jié)散文文本中的主題型反諷 ——以《囚綠記》《荷塘月色》為例＼ 第三節(jié)小說文本中的主題型反諷 ——以《邊城》《馬二先生游西湖》為例＼ 第四節(jié)戲劇文本中的主題型反諷 ——以《雷雨》《升官圖》為例＼ 第五章新批評與中學(xué)語文文本細(xì)讀＼  **節(jié)科學(xué)類文本和文學(xué)類文本的區(qū)別＼ 第二節(jié)科學(xué)類文本和文學(xué)類文本在教學(xué)中的運(yùn)用＼ 第三節(jié)小說和散文文本的不同處理方式 ——以《飲一口汨羅江》《溜索》為例＼ 附錄1隱喻和張力 ——中學(xué)現(xiàn)代詩細(xì)讀的兩個(gè)關(guān)鍵詞＼ 附錄2 考試文本的基本特點(diǎn)和解讀途徑＼ 附錄3文學(xué)類文本的理性邏輯和情感邏輯＼ 附錄4新批評理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐的課例＼ 附錄5突出文體特征彰顯閱讀能力 ——全國新課標(biāo)選做題能力要求和應(yīng)對策略＼ 后記＼