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七堂危險(xiǎn)課 版權(quán)信息
- ISBN：9787521765038
- 條形碼：9787521765038 ; 978-7-5217-6503-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
七堂危險(xiǎn)課 本書(shū)特色
（1）埃隆•馬斯克聯(lián)合創(chuàng)辦學(xué)校Astra Nova School的教育方法，得到硅谷眾多企業(yè)家及作者群體的認(rèn)可。 （2）用“學(xué)習(xí)游戲”取代“學(xué)校游戲”，培養(yǎng)獨(dú)立思考、敢于迎接挑戰(zhàn)、終身熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人。 （3）在當(dāng)下這個(gè)信息豐富的時(shí)代，教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)。
七堂危險(xiǎn)課 內(nèi)容簡(jiǎn)介
現(xiàn)在的教育方式中，多以年級(jí)的方式將同一年齡段的孩子們集中在教室里，每天七小時(shí)，每周五天，持續(xù)十二年，讓他們以相同的時(shí)間和相同的速度學(xué)習(xí)相同的東西。但這種方式是否是讓孩子們?yōu)槲磥?lái)做好準(zhǔn)備的優(yōu)選路徑呢？ 我們相信學(xué)校系統(tǒng)能夠?yàn)槲覀兊暮⒆拥奈磥?lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們會(huì)感到興奮，如果他們沒(méi)有取得好成績(jī)，我們會(huì)感到失望。但我們很少停下來(lái)質(zhì)疑學(xué)校是否以正確的方式教會(huì)孩子們應(yīng)該掌握的知識(shí)。 孩子們可能擅長(zhǎng)玩教育系統(tǒng)設(shè)定的“學(xué)校游戲”，但他們真的在學(xué)習(xí)嗎？ 作者安娜·洛雷娜·法布雷加在成長(zhǎng)過(guò)程中曾就讀于七個(gè)不同國(guó)家的十所學(xué)校，成年后又在多個(gè)國(guó)家任教。盡管安娜嘗試了各種學(xué)校游戲，但她發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是很快失去學(xué)習(xí)熱情。在一番掙扎后，安娜做出了一個(gè)大膽的、顛覆性的教育實(shí)驗(yàn)。 在這本書(shū)中，她揭示了傳統(tǒng)學(xué)校教育有怎樣的問(wèn)題，并提出了一系列可行的策略來(lái)幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)： 我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子自己思考呢？ 我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們冒險(xiǎn)并處理自己的項(xiàng)目嗎？ 我們要如何做才能幫助孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？
七堂危險(xiǎn)課 目錄
目錄
推薦序
自敘
**部分 學(xué)校的問(wèn)題
**章學(xué)校里的七堂危險(xiǎn)課
第二章我們是如何落到這一步的？
第三章當(dāng)考試和獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法激勵(lì)孩子
第四章需要重新學(xué)習(xí)的五件事
第五章享受學(xué)校游戲 第二部分 孩子是如何學(xué)習(xí)的
第六章學(xué)會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)
第七章如何把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣
第八章更合理地使用記憶
第九章打破學(xué)習(xí)方式的深化
第十章用困惑點(diǎn)亮好奇心 第三部分 利用游戲的力量
第十一章 用游戲原則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
第十二章 健康游戲心理學(xué) 第四部分 培養(yǎng)成功的孩子
第十三章 和孩子一起承擔(dān)后果
第十四章 培養(yǎng)反脆弱的孩子
第十五章 如何像斯多葛派那樣培養(yǎng)孩子
第十六章 知識(shí)的廣度與深度
第十七章 失敗與放棄的藝術(shù) 第五部分 成為模范父母
第十八章 父母的心理模型
第十九章 給孩子三種思維工具 第六部分 設(shè)計(jì)你的學(xué)習(xí)游戲
可利用的教學(xué)資源
圖書(shū)推薦
后記 致謝
注釋
推薦序
自敘
**部分 學(xué)校的問(wèn)題
**章學(xué)校里的七堂危險(xiǎn)課
第二章我們是如何落到這一步的？
第三章當(dāng)考試和獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)法激勵(lì)孩子
第四章需要重新學(xué)習(xí)的五件事
第五章享受學(xué)校游戲 第二部分 孩子是如何學(xué)習(xí)的
第六章學(xué)會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)
第七章如何把學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣
第八章更合理地使用記憶
第九章打破學(xué)習(xí)方式的深化
第十章用困惑點(diǎn)亮好奇心 第三部分 利用游戲的力量
第十一章 用游戲原則設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)
第十二章 健康游戲心理學(xué) 第四部分 培養(yǎng)成功的孩子
第十三章 和孩子一起承擔(dān)后果
第十四章 培養(yǎng)反脆弱的孩子
第十五章 如何像斯多葛派那樣培養(yǎng)孩子
第十六章 知識(shí)的廣度與深度
第十七章 失敗與放棄的藝術(shù) 第五部分 成為模范父母
第十八章 父母的心理模型
第十九章 給孩子三種思維工具 第六部分 設(shè)計(jì)你的學(xué)習(xí)游戲
可利用的教學(xué)資源
圖書(shū)推薦
后記 致謝
注釋
展開(kāi)全部
七堂危險(xiǎn)課 作者簡(jiǎn)介
教育專(zhuān)家、作家，現(xiàn)任Astra Nova學(xué)校（埃隆·馬斯克創(chuàng)辦學(xué)校）在線課程Synthesis首席推廣官。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，她就讀于七個(gè)不同國(guó)家的十所學(xué)校，在紐約大學(xué)學(xué)習(xí)兒童教育與特殊教育，并在紐約、波士頓和巴拿馬的小學(xué)任教。這些經(jīng)歷讓她看到了教育系統(tǒng)的通病，并激發(fā)了她離開(kāi)課堂，大膽嘗試一種全新的教育方法。
2020年安娜在推特上發(fā)了一條關(guān)于教育思考的狀態(tài)，并掀起了一場(chǎng)教育新見(jiàn)解的風(fēng)暴。現(xiàn)在安娜每周會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)向20萬(wàn)的粉絲分享她對(duì)教育的見(jiàn)解和新的嘗試。
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