孤獨癥兒童潛能自然回歸法操作指南 作者簡介

賀永紅
1957年出生，畢業于南充師范學院(現西華師范大學)。2002年于北京大學進修心理學并獲得學士學位。1979年任小學教師，1996年調入北京第一實驗小學任教。在從事小學教育工作中關注到孤獨癥這一群體，并在孤獨癥兒童社會化回歸領域探索實踐20余年，創立了獨特的潛能自然回歸法，教育轉化了大批中輕度孤獨癥兒童回歸學堂，甩掉了“影子老師”的陪讀，并打破了終生干預的魔咒，創造了孤獨癥行業的奇跡!
曾發表多篇論文，其中《全腦潛能開發在孤獨癥社會化回歸中的應用》論文獲全國優秀獎。曾獲北京市教育教學論文評比三等獎、全國優秀心理工作者提名獎、全國優秀教育工作者獎等。

賀勝賀永紅 1957年出生，畢業于南充師范學院(現西華師范大學)。2002年于北京大學進修心理學并獲得學士學位。1979年任小學教師，1996年調入北京第一實驗小學任教。在從事小學教育工作中關注到孤獨癥這一群體，并在孤獨癥兒童社會化回歸領域探索實踐20余年，創立了獨特的潛能自然回歸法，教育轉化了大批中輕度孤獨癥兒童回歸學堂，甩掉了“影子老師”的陪讀，并打破了終生干預的魔咒，創造了孤獨癥行業的奇跡! 曾發表多篇論文，其中《全腦潛能開發在孤獨癥社會化回歸中的應用》論文獲全國優秀獎。曾獲北京市教育教學論文評比三等獎、全國優秀心理工作者提名獎、全國優秀教育工作者獎等。 賀勝 1985年出生，本書主筆人，潛能自然回歸法主要創立人。2004年獲得由**部主辦的“明天小小科學家”二等獎，并保送北京航空航天大學。2010年創立“潛智樹人”，投入孤獨癥兒童的社會化回歸轉化的研究，創立獨特的方法體系，突出從潛能入手到能力的自然提升，以及康復的階段性突破。2020年結合踐行潛能自然回歸法多年案例和經驗總結起草本書。 黃伊立 1954年出生，本次叢書的執筆人。畢業于中國人民大學，獲博士學位。1988年成為《經濟日報》十大最佳合資企業、中國500強企業評價方法著作權人。2004年成為澳門科技大學、吉林大學珠海學院系主任、教授。2013年加入賀永紅老師研發團隊。現主研認知心理學與孤獨癥兒童教育轉化。