**章 緒論 **節 研究背景 第二節 研究意義 第三節 研究方法 第二章 我國高等教育與基礎教育技術應用發展趨勢分析 **節 《地平線報告》高等教育與基礎教育的對比分析 第二節 高等教育與基礎教育技術應用討論 第三節 小結 第三章 美國中小學互聯網教育服務體系分析 **節 美國中小學互聯網教育服務體系 第二節 美國中小學互聯網教育產品分析 第三節 美國Newton Rayzor小學互聯網教育服務案例分析 第四節 對我國基礎教育數字化轉型的啟示 第五節 小結 第四章 互聯網教育服務評價框架構建 **節 用戶接受度及評價指標 第二節 測評工具設計與開發 第三節 互聯網教育服務評價框架 第四節 小結 第五章 教育測評機器人的理念構想與教學應用 **節 教育機器人研究現狀 第二節 教育測評機器人的理念構想 第三節 教育測評機器人的應用策略 第四節 教育測評機器人在初中數學課堂的應用 第五節 小結 第六章 協作思維導圖策略促進小學生習作的行動研究 **節 思維導圖在寫作課上的相關研究 第二節 協作思維導圖促進習作的策略 第三節 協作思維導圖策略促進習作的行動研究 第四節 研究結果 第五節 討論 第六節 小結 第七章 翻轉課堂教學中視頻觀看策略設計與應用 **節 翻轉課堂及其教學平臺相關研究 第二節 翻轉課堂設計及其教學支持系統 第三節 研究設計 第四節 研究結果 第五節 討論 第六節 研究展望 第七節 小結 附錄 附錄一 訪談教育技術領域國際專家基本情況 附錄二 訪談美國Newton Rayzur小學信息技術老師 參考文獻 后記