讀客三個(gè)圈經(jīng)典文庫(kù):古詩詞課 (復(fù)旦爆火詩詞課) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《古詩詞課》根據(jù)駱玉明老師多年來備受歡迎的《古典詩詞導(dǎo)讀》一課整理而來，在他的講述中讀者和詩詞作者之間沒有了時(shí)空上的距離，站在同一種處境上品味人生，讀者在讀懂詩詞的同時(shí)感受自己的生命歷程，治愈生活的焦慮。語言或俏皮幽默，或尖銳深刻，絲毫沒有“說教感”，只有深切的關(guān)懷，讓讀者產(chǎn)生深深的共鳴。 從《詩經(jīng)》楚辭講到唐詩宋詞，這21節(jié)治愈人心的詩詞課，用極具代表性的經(jīng)典詩詞還原古詩詞中的人生境遇，深刻展現(xiàn)亙古不變的人性。 翻開本書，在駱老師的帶領(lǐng)下輕松走進(jìn)詩詞深處，獲得發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)！ 《詠懷·第七十一》：焦慮不是消極，而是對(duì)生命的敏感 生命就是一個(gè)充滿焦慮的走向死亡的過程。這是阮籍詩歌的一種表達(dá)，也是叔本華哲學(xué)的一個(gè)表達(dá)。人有時(shí)候會(huì)凝視著生命的這種焦慮灰暗和無望，不能把它理解為一個(gè)純粹的消極現(xiàn)象，因?yàn)閺闹形覀兛吹降氖且环N對(duì)生命的敏感。 ——本書第159頁 《春江花月夜》：正因?yàn)槲业竭@里，世界才這樣美好 江上的月亮在等待誰呢？每一個(gè)人都是被這個(gè)世界所等待的，世界之所以有意義，是因?yàn)槟阌媚愕姆椒ㄈフJ(rèn)識(shí)了世界，每個(gè)人都用自己的方法賦予世界以意義。當(dāng)我們看到江上的月亮的時(shí)候，我們就可以這樣去想，我正是那個(gè)月亮所等待的人。——本書第212頁 《錦瑟》：往事如夢(mèng)，但往事里的痛苦是真實(shí)的 雖然人生如夢(mèng)，但是人生中的痛苦是確切的，是深刻的，是不可遺忘的。你現(xiàn)在不要追究李商隱了，你追究你自己吧。你的那些往事，它們現(xiàn)在縹緲像一個(gè)幻影。可是那些往事里面留下的痛苦和悲哀，它不是刻在夢(mèng)里面的，它是刻在你心里面的。——本書第271頁