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批判性思維訓練手冊:第三版 版權信息
- ISBN：9787505755635
- 條形碼：9787505755635 ; 978-7-5057-5563-5
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
批判性思維訓練手冊:第三版 本書特色
◎“緩坡”前行，像散步一樣輕松地提升思維能力。 《批判性思維訓練手冊：第三版》是學習技巧研究專家斯特拉·科特雷爾專為批判性思維打造的學習指南。它將從你開始，幫助你了解自己，從而有針對性地逐步提升能力。從生活中批判性思維的體現，到求職、就業中批判性思維的應用，你將經過認識、了解、實踐、拓展等多個步驟。每一步都會在恰當的時候出現，它們不會太難，但會讓你收獲提升的成就感。 ◎“沒有虛頭”的操作指南，每一句話都有用。 《批判性思維訓練手冊：第三版》的每個部分都經過科學的考量，以大腦學習的規律為基礎。它包括插圖、概念、示例、練習、評估、拓展、反思、提示等多個部分，每個部分都有助于你的學習。插圖輕松有趣，可以讓你愉快地進入學習狀態；示例以故事的方式讓你具體地理解技巧的含義，練習則幫助你學會技巧的應用……閱讀本書，以充分的效率掌握批判性思維能力。 ◎新增“就業”章節，為大學生和職場新人量身定制。 《批判性思維訓練手冊：第三版》新增了“對未來職業和就業能力的批判性思考”章節，幫助你了解自己在工作方面的需求，找到適合自己的職業方向，認識求職者常犯的錯誤并學會避免這些錯誤，了解雇主的需求，掌握準備簡歷、筆試、面試的技巧，從而讓你找到一份適合自己的工作，擁有舒心的職業生活。 ◎暢銷近二十年，廣受讀者好評。 本書初版于2005年，至今不斷再版，以實用、有效在讀者中廣受好評。
批判性思維訓練手冊:第三版 內容簡介
《批判性思維訓練手冊（第三版）》將批判性思維能力的學習分解成循序漸進的步驟，通過豐富的示例和科學的練習，幫助學習者在了解批判性思維和自身思維水平的基礎上，逐步提高分析、論證和反思的能力，并學會將之應用到具體的閱讀和寫作任務中。它有助于學習者改變自己的思維習慣，以更為嚴謹的方式聽、說、讀、寫，提高效率和成績。本書為第三版，增加了在求職和就業中運用批判性思維的章節，補充了一些示例，具有更強的實用性。
批判性思維訓練手冊:第三版 目錄
序言
**章??批判性思維是什么？
第二章??你擅長思考嗎？——提高你的思維能力
第三章??他們的觀點是什么？——識別論辯
第四章??這是論辯嗎？——論辯與非論辯
第五章??他們說得怎么樣？——清晰、一致與結構
第六章??讀懂言外之意——識別潛在假設和隱式論辯
第七章??這說得通嗎？——找出論辯的缺陷
第八章 證據在哪里？——尋找證據來源并進行評估
第九章 批判性閱讀和做筆記——對原始資料的選擇、解釋與記錄
第十章 批判分析型寫作 ——寫作時的批判性思維
第十一章??分析在哪里？——評估批判性寫作
第十二章??批判性反思
第十三章 對未來職業和就業能力的批判性思考
附錄
參考文獻
致謝
展開全部
批判性思維訓練手冊:第三版 節選
序?? 言 在批判性思維方面，沒有人是絕對的初學者。我們大多數日常活動都需要用到一些基本的批判性思維能力，比如： ?? 想清楚我們是否相信自己的所見所聞。 ?? 想辦法確認某件事情的真實性。 ?? 在被懷疑時為自己辯護。 然而，能夠批判地進行思考，并不意味著我們一直在批判地思考，也不意味著我們擁有很好的批判性思維能力。這很正常，因為我們并不需要批判地思考所有事物。 我們對日常生活中的事物已經有了一定程度的信任，因而不需要反復檢查、確認每一個細節。當新情況出現時，我們需要判斷自己需要多少新信息，思考自己可以接受多大程度的未知與懷疑。面對不同的處境，我們需要不同的知識，這些知識的類型、難度各不相同。比如，簡單地打開燈、發明一種新的電路形式，或者醫治觸電的人，這三個任務就需要截然不同的知識，與之相應的批判性思維則包括： ?? 在需要獲取更多信息時，進行準確的判斷。 ?? 高效地篩選出類型恰當、難度合適的信息。 ?? 在特定的情況下，運用恰當的批判性分析技巧。 這本書會幫助你提高批判性思維能力。 第1節??批判性思維重要嗎？ 批判性思維能力對于各個年齡段的人都非常重要，它適用于各種各樣的情況。哪怕在日常生活中，運用批判性思維，也有許多益處。 完善批判性思維能力可以給人帶來許多好處，比如： ?? 在觀看視頻、閱讀書籍等活動中汲取更多的知識。 ?? 更善于分辨別人的說法是否前后不一或妄下結論。 ?? 更快地發現對過往的問題、故事和案例的其他解釋。 ?? 更快、更清晰地形成對問題的看法。 大多數專業領域的成功都需要優秀的批判性思維能力。不同級別的學術研究，也要求著越來越復雜的批判性思維水平。在工作和學習中，你可能需要在下面這些方面應用批判性思維能力： ?? 所見所聞以及所做的事情。 ?? 閱讀的材料。 ?? 對新情況、新事件的解釋。 ?? 用文字或口頭表達的內容。 ?? 學習和專業實踐。 第2節 內容概要 1.本書的目的 本書旨在幫助受眾理解批判性思維的含義，并提高相關能力。這些能力對向更高層次的學術研究發展來說至關重要。批判性思維的基本概念可以幫助我們： ?? 理解批判性思維中使用的概念。 ?? 培養更清晰的思維。 ?? 更有效地解釋和提出論辯。 ?? 對自己的所見所聞更有洞察力。 本書不是對抽象推理或邏輯的高級研究，它主要側重于可以在工作和學習中直接應用的批判性思維，幫助你反思自己的思維方式。關于抽象推理或邏輯方面的內容，你可以參考艾倫·加納姆和簡·奧克希爾的《思考與推理》（Thinking and Reasoning），以及亞歷克·費希爾的《論辯的邏輯》（The Logic of Real Arguments）。本書關注的是清晰思維的基礎知識。 2.寫給批判性思維的初學者 本書將以實用的方式幫助你： ?? 認識并理解批判性思維中的術語，讓你能夠聽得懂這些術語并可以自己運用。 ?? 建立起運用批判性思維能力的信心。 ?? 仔細剖析其他人提出的意見、觀點和論辯。 ?? 在合適的情況下，有理有據地駁斥他人的觀點。 3.寫給學生 你會發現這本書特別有助于培養以下能力： ?? 識別專業人士的觀點。 ?? 更快找到文本中的關鍵論辯。 ?? 與同學或者專家進行辯論。 ?? 寫出更好的批判性分析文章。 ?? 認識到批判性分析與其他類型的寫作（如描寫）之間的區別。 4.本書的練習 批判性思維是一種思維活動，只進行閱讀是不夠的，它必須被實踐。本書提供了一些練習，幫助你應用書中的知識，以鍛煉相關的能力。在完成一個新概念的一兩個練習后，你可能會覺得這個部分非常容易。如果是這樣，就進入下一個部分。不過，許多人一開始會覺得批判性思維很難入門。如果你也是這樣，請放心，它會隨著練習而變得容易。 練習的答案在緊隨其后的評論或附錄 3 中。答案部分除了正確答案外，還解釋了其背后的原因，以便進一步展開已經練習過的內容。它們有助于澄清你對批判性思維的理解。 書中的示例和練習材料涉及的話題很廣泛，不過你并不需要掌握相關領域的專業知識。無論你的學科或興趣領域是什么，都可以完成所有的練習，因為它們只要求你對所提供的材料進行批判性思考。 5.本書的例文 （1）例文的作用 書中所有的例文都是特別設計的，以闡明每一章的要點，并提供練習的材料。這些例文借鑒了許多學科的知識，不過你不需要了解這些學科就能夠讀懂例文。 本書的例文都是原創的，不過有些借鑒了別人的寫作材料。對于這一類例文，章節末尾會給出原始資料的詳細信息，以便你能夠進一步了解自己感興趣的話題。 （2）短例文和長例文 本書大部分章節的例文都很短（尤其是前面幾章），這是為了介紹新的學習要點，讓你能夠快速了解、應用這些要點。通常情況下，每個學習點都會提供三個以上的例子，因為三次是掌握新知識所需的*小練習次數。 在文章、書籍等其他閱讀材料中，學習要點并不像前面幾章例文那樣明顯。因此，你需要有意識地運用批判性思維，平衡不同的觀點，權衡不同的材料，對材料進行綜合思考以形成自己的判斷。 第四章和第十一章提供了較長的練習例文，本書末尾也有一些，它們可以讓你同時鍛煉多方面的批判性思維能力。 6.作者和受眾 本書涉及批判性思維不同方面的內容，適用于各種媒介，比如書面、語音、視頻。不過，為了簡化文本，本書統一使用“作者”（author) 和“受眾”（audience）這兩個詞。 （1）作者 作者指通過書面、口頭或者其他媒介創造信息的人。它不一定是指一本書的寫作者。 （2）受眾 受眾指通過對話、書籍、電視、視頻、播客或其他媒介接收信息的人。受眾可以是觀眾、讀者、聽眾或觀察者。 7.各章內容 本書從理解什么是批判性思維開始，通過在閱讀和寫作中運用批判性思維的策略與技巧，幫助你提高批判性思維的能力。 **章 介紹了批判性思維，探討了與之相關的基本技能與看法，以及提高批判性思維能力的益處。本章還強調了自我意識對做出正確判斷的重要性，它能夠為批判性思考帶來適當的客觀性。 很多人剛開始做批判性思考的練習時，會覺得它們很難。本章探討了可能阻礙你發展批判性思維能力的障礙，以及克服這些障礙的方法。請你評估自己現在的能力，以便把重點放在書中對你*有用的那些內容上。 第二章 介紹了批判性思維的幾個方面，如集中注意力、識別相似性和差異性、排序、分類和精讀。這些技能是更高級的批判性思維能力和個人管理能力的基礎，提高這些技能對工作和個人生活的許多方面都有益處。本章提供的材料可以幫助你評估你自己的水平，然后鍛煉那些需要進一步發展的能力。 第三章 指出論辯是批判性閱讀的一個核心方面。這一章介紹了批判性思維中論辯的主要特征和組成部分，并提供了識別這些不同部分的練習。這會幫助你在專業閱讀中，更快地抓住重點。 第四章??建立在前三章的基礎上，探討批判性論辯和其他可能看似像論辯的寫作類型（比如分歧）之間的差異。它還考察了在閱讀時，如何對批判性論辯與總結、解釋和描述進行區分。由于論辯可能會被其他細節掩蓋，本章提供了識別主要論辯的練習，讓你更容易抓住主要內容。這些技巧也有助于提高閱讀的速度和準確性，并幫助你判斷自己文章中的論辯是否清晰。 第五章 重點論述了推理的質量。這一章的練習將幫助你評估作者如何在結構、邏輯順序、內部一致性、理由相互支持的方式，以及過渡結論的使用等方面表達他們的論辯。理解論辯的結構，既有利于提高閱讀效率，也有助于構建自己的論辯。 第六章和第七章 幫助你學習分析論辯細節的技巧。這些技巧可以讓你更深層次地閱讀文章、解釋論辯。這對評估學術觀點尤其重要，例如，檢驗你是否理解合同的含義，或是否捕捉到觀點之間的細微差別。如果你掌握了這些技巧，你將能夠更好地參與到專家所提問題的論辯中，檢查他們所說的內容是否一致，以及他們的論辯是否包含隱晦的缺陷。 第六章??關注言外之意，找出作者沒有直接表達的立場和觀點，這包括潛在假設和隱式論辯。這一章還探討了作為論辯依據的前提的含義，以及如何識別假前提。*后，本章探討了外延和內涵的定義，以及在論辯中識別內涵的重要性。 第七章??提供了一個評估論辯的不同視角，這次的重點是推理中的缺陷。它研究了因果之間的混淆，并介紹了“滿足必要和充分條件”的概念。它還介紹了*常見的有缺陷的論辯類型，如虛假類比、情緒化的語言、同義反復和虛假陳述。 第八章??本章的重點是尋找、評估證據來源以支持論辯。它探討了一手資料和二手資料之間的差異，研究如何進行文獻檢索，并為評估和選擇不同類型的證據提供了標準。它還介紹了真實性、有效性、通用性、可靠性等概念。本章還探討了一系列用于確保證據可靠的方法，如檢查具有代表性的樣本大小、概率級別，以及對證據進行三角化分析。 第九章??探討了批判性思維在閱讀和記錄方面的具體運用方式，如對批判性閱讀的內容進行定位、做出準確的解釋、如何對材料進行分類和選擇以確保更高效率的閱讀與記錄。它考察了理論與論辯的關系，并研究了理論分類的方法，以便比較不同的論辯過程。本章還強調注意證據來源的重要性，這是批判性記錄的一個重要方面。 下面兩章重點介紹了批判性思考在寫作中的應用。 第十章??介紹了批判性寫作的特點，強調了關注潛在受眾以及為潛在受眾設定情境的重要性。它詳細地介紹了如何構建和標記論辯，以便受眾清楚地了解論辯正處于哪個階段并分辨出論辯的方向。批判性寫作使用試探性的語言來表達結論，這一點也得到了檢驗。本章具體地探討了如何將批判性思維運用到論文寫作的各個階段中。 第十一章??提供了評估兩篇批判性文章的機會。本章的重點不在于確定和評估論辯，而是評估較長的文章。這兩篇文章在批判性分析寫作慣例的應用上有效程度有所區別。清單和評論可以幫助你完成任務并檢查自己的回答。另一份清單是備選工具，供你使用或調整，來評估你自己的批判性寫作。 第十二章 從不同的角度探討批判性思維。批判性反思被越來越多地應用于工作和學習中。這一章提供了應對這種批判性任務的具體方法，引導你完成規劃反思的步驟，以一種批判性的方式將個人經驗與理論、實踐聯系起來，并對這些內容進行巧妙地評估。 第十三章??關注的是求職時運用批判性思維的技巧。它著眼于批判性思維與職業道路相關的各種方式，從如何選擇到如何申請自己的工作，幫助你找到*合適的工作。這一章探討了雇主對員工在運用批判性思維能力方面的需求，以及求職者相關的錯漏之處。
批判性思維訓練手冊:第三版 作者簡介
著者：[英]斯特拉·科特雷爾 斯特拉·科特雷爾，曾任英國利茲大學（University of Leeds）終身學習研究中心主任，現為英國東倫敦大學（ University of East London）分管學習、教學與學生管理的副校長。數十年來，一直致力于幫助不同文化背景中的學習者解決學習過程中遇到的各方面問題，出版學習技巧類圖書二十余本，包括《個人發展手冊》《學習技術手冊》《考試應對手冊》等，全球銷售量百萬冊。 譯者：丁國宗 丁國宗，北京大學歷史學博士。
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