前言章核心素養下的高中數學教學設計節核心素養觀下高中數學教學設計的基本理念節基于數學核心素養的高中數學教學設計的基本原則第三節教學設計要呈現出數學核心素養第四節指向數學核心素養的教學目標設計章核心素養下的數學教學情境設計節數學教學情境的含義節數學教學情境的基本要素第三節數學教學情境的創設要求第四節數學教學情境的創設策略第三章核心素養下的數學教學活動設計節數學活動的含義節數學活動的基本要素第三節數學活動的設計要求第四節數學活動的教學策略第四章核心素養下的高中數學主題（單元）教學設計節單元教學設計的內涵節單元教學設計的特征第三節數學單元教學設計的基本操作步驟第五章 高中數學教學中融入數學史教學設計節高中數學教學中融入數學史教學的意義節高中數學教學中融人數學史的理念與原則第三節數學史融人高中數學教學的方式第四節數學史融入高中數學的概念教學的基本策略第五節現用教科書中有關數學史知識點分布情況第六節高中數學教學中融人數學史教學的案例分析第六章核心素養下的高中數學概念教學節概念的界定節高中數學概念教學模式…第三節 高中數學概念教學策略…第四節 高中數學概念教學課例評析·第七章核心素養下的高中數學命題教學節 高中數學命題教學含義及現狀分析節核心素養下的高中數學命題教學設計策略第三節 高中數學命題教學課例評析第八章核心素養下的高中數學教學節 高中數學教學現狀分析·節 優效教學策略…第三節 高中數學優效教學模式第四節 高中數學課例評析第九章核心素養下的高三數學復學節傳統一輪復分析…節“綜合題復建構第三節高中數學復的“問題串”設計第四節基于核心素養的復例評析第十章核心素養下的高中數學講評課教學節 試卷講評課的含義節高中數學講評課教學的現狀及其弊端第三節 影響高中數學試卷講評有效的原因第四節基于核心素養的高中數學試卷講評課策略第五節基于核心素養的試卷講評課教學模式參考文獻后記