培養(yǎng)健全人格:家庭教育60問 內(nèi)容簡介

　　《培養(yǎng)健全人格：家庭教育60問》從人格教育入手，強化對育入主題的聚焦，以“航”為教育旗幟，團結幫助和代領家長，共同支持孩子在人生大海上劈波斬浪，順利航行。道德引航、健康起航、習慣護航、能力遠航、親子導航、心理續(xù)航六章，系統(tǒng)回答了新時代首都家庭教育的重要問題。　　**章“面對疫情信息，如何教育引導孩子”，針對疫情期間網(wǎng)絡信息對學生的負面影響問題，進行了透徹的分析，并建議家長，面對網(wǎng)絡上眾說紛紜的疫情報道，首先要緩解孩子的心理壓力，教育孩子不要恐慌，不要過度悲觀。新冠肺炎疫情肆虐猖狂，正常生活都被打亂，身處疫情之中的我們，更要保持清醒的頭腦。其次要時刻關注孩子的心理變化，加強他們對疫情事件的認知，增長對疫情的科學認識，促進其形成健康的人生觀以及積極的生活態(tài)度。　　第二章“孩子為何會漠視生命”犀利指出，急功近利的教育方式把孩子打造成了“機器”和“工具”，缺乏人文精神和教育關懷使得孩子更加迷茫、無助。如果孩子情緒得不到合理的調(diào)節(jié)和釋放，久而久之，便會造成心理的障礙和抑郁，有的孩子甚至會選擇極端的方式以求得所謂的解脫。作者理性指出，生命教育是一個不能回避的話題，所以爸爸媽媽必須特別清醒地看到這一點，就是今天你的孩子可能在你身邊發(fā)展得很好，但是如果有一天孩子離開你的身邊獨自外出求學，當他面對人生的困難時，他能否自己處理好？當他出現(xiàn)問題時是否會選擇向你求助？作者的這種教育追問直抵人心，令人警醒。　　第三章“如何讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣”，深刻分析了學生學習狀態(tài)及其原因、后果，反映了教育者難得的清醒和省思。作者指出，面對孩子過度的家庭作業(yè)，我們家長該怎么辦呢？孩子寫作業(yè)時間長，原因之一是老師布置的作業(yè)過多。現(xiàn)在大部分孩子早上起床都很早，差不多有10個小時都要在學校里度過。雖然學校的課程非常豐富，但是對于孩子們來講，每節(jié)課都要集中精力，當孩子課上注意力不集中時，老師也會提醒。因此，孩子一直處于高度緊張的狀態(tài)中，就像一根皮筋，如果一直緊繃著，時間長了會繃斷；如果松一松再緊一緊，皮筋的壽命就會相對較長。所以，孩子也需要適當?shù)姆潘桑尵o張的大腦得到適當?shù)男菹ⅰ！　〉谒恼隆叭绾蚊鎸W困生”，實事求是地探討了班級里存在的學習困難生現(xiàn)象。這是教育的亙古問題，古今中外概莫能外。作者提醒家長，不要太介意孩子每次考試的名次，不要糾結于自己的孩子是不是在班里考首位，或者孩子是不是處在中等偏上的水平。文章在結尾處非常溫馨地建議家長，孩子年齡尚小，心智發(fā)育尚未完全，孩子的成長需要家長的理解與尊重。當學困生身臨困境，缺乏自信心時，家長要辯證地去看待自己的孩子，去鼓勵他、支持他，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，學會取長補短，以此激發(fā)起孩子的自信心，產(chǎn)生對學習的興趣。　　第五章“如何緩解親子的緊張關系”，對親子關系緊張問題進行了深刻分析，提出了非常接地氣而精準的建議。作者指出：“批評行為本身不一定能造成緊張的親子關系，但是批評孩子的方式與態(tài)度可能會讓孩子害怕，使雙方關系變得緊張。隨著家長聲音的變大，甚至有的時候家長歇斯底里、暴跳如雷，會讓孩子無法接受家長的情緒。”“家長要冷靜地去面對孩子身上出現(xiàn)的問題，妥善地解決問題，起到樹立榜樣作用。家長要轉(zhuǎn)變教育方式，做一個比較冷靜的家長，只有家長在遇事的時候沉著冷靜，才能成為孩子的榜樣，在潛移默化中教育孩子。”　　第六章“如何從吃虧中找到教育契機”，非常具有現(xiàn)實針對性，是給某些狹隘、糊涂家長的一服良藥和清醒劑。該文指出，現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，自然會成為全家的寵兒和期望。父母一心希望孩子成為自己的驕傲，所以很多家長特別擔心自己的孩子吃虧，總害怕自己的孩子受委屈、受挫折。人類無時無刻不在享受大自然以及社會的饋贈，所以孩子終究有一天要學會回饋社會。家長的教育格局要大一點，鼓勵孩子從眼前的小事做起，不要怕吃虧，要學會主動幫助他人，樂于奉獻，為社會創(chuàng)造出更大的價值。