復(fù)旦附中“雙新”語文作文選 本書特色

復(fù)旦附中“雙新”語文作文選(聚焦語文核心素養(yǎng)培育，變革寫作教育，訓(xùn)練寫作思維，助推學(xué)生生命成長) 聚焦語文核心素養(yǎng)培育：黃榮華老師帶領(lǐng)的復(fù)旦附中語文教師團隊緊扣“語言建構(gòu)與運用” “思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”四個方面的核心素養(yǎng)培育，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學(xué)作品，使學(xué)生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中提升文學(xué)欣賞能力，進(jìn)行文學(xué)寫作。 “雙新”語文寫作教育理念與復(fù)旦附中寫作教育理念的融合：復(fù)旦附中長期以來追求的寫作教育理念，與2019 年以來全國推行的“雙新”語文寫作教育理念高度契合；同時復(fù)旦附中教師團隊的這種寫作教育追求又有全國“雙新”語文寫作要求所沒有涵蓋的內(nèi)容，如單元貫通寫作中強調(diào)的單元貫通、讀書筆記中倡導(dǎo)的東西方經(jīng)典對讀、語文人物中樹立的“近在身邊”的寫作“模子”等。 復(fù)旦附中寫作教育指導(dǎo)+學(xué)生作文范例展示：復(fù)旦附中的寫作教育在全國語文教育界一直具有引領(lǐng)性，本書每個版塊的導(dǎo)言是復(fù)旦附中寫作教育理念的集中體現(xiàn)，同時遴選出高質(zhì)量且具有示范性、部分在作文大賽上獲獎的學(xué)生作文進(jìn)行展示，對中文語文一線教師、學(xué)生的寫作教育有很強的指導(dǎo)意義。 本書是復(fù)旦附中學(xué)生在“雙新”語文理念引導(dǎo)下寫作成果的一次展現(xiàn)，充分體現(xiàn)了高中寫作學(xué)習(xí)的主要特征——素材積累、生命體驗、切問近思、文化貫通、真情演繹的真實過程。在這樣的寫作過程中，學(xué)生實現(xiàn)“一次寫作，一次新生”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，推動自我生命不斷發(fā)展。