□□章 學(xué)習(xí)型城區(qū)．現(xiàn)代城市的核心品質(zhì) □□節(jié) 建設(shè)學(xué)習(xí)型城區(qū)是城市現(xiàn)代化的必然趨勢(shì) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型城區(qū)的概念與建設(shè)策略 第三節(jié) 書(shū)香南岸4.0推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)建設(shè) 第二章 閱讀素養(yǎng)，現(xiàn)代□□的重要標(biāo)志 □□節(jié) 閱讀素養(yǎng)成核心技能 第二節(jié) 國(guó)際閱讀素養(yǎng)研究 第三節(jié) 當(dāng)今時(shí)代的閱讀要求 第三章 全民閱讀，新時(shí)代的學(xué)習(xí)背景 □□節(jié) 全民閱讀概述 第二節(jié) 我國(guó)全民閱讀的發(fā)展 第三節(jié) 全民閱讀的南岸實(shí)踐 第四章 學(xué)校課程，尋找閱讀寬度的重要載體 □□節(jié) 學(xué)科跨界融合，注重閱讀之“大”，尋找閱讀的寬度 第二節(jié) 知識(shí)走向生活，注重實(shí)踐體驗(yàn)，養(yǎng)成閱讀素養(yǎng) 第三節(jié) 課程結(jié)構(gòu)完善，注重專(zhuān)業(yè)化評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)閱讀的寬度 第五章 學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè) □□節(jié) 構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)習(xí)型學(xué)校的教育生態(tài) 第二節(jié) 學(xué)習(xí)型學(xué)校典型案例探析 第六章 學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè) □□節(jié) 學(xué)校與家庭協(xié)作，書(shū)香播撒庭院 第二節(jié) 學(xué)校與社區(qū)協(xié)同，書(shū)香惠及一方 第三節(jié) 書(shū)香與現(xiàn)實(shí)同行，書(shū)香社區(qū)邁入現(xiàn)實(shí) 第七章 書(shū)香家庭的建設(shè) □□節(jié) 書(shū)香家庭的理解 第二節(jié) 書(shū)香家庭建設(shè)現(xiàn)狀 第三節(jié) 家庭閱讀推廣策略 后記