前言 章 法治素養(yǎng)與法治教育 節(jié) 法治素養(yǎng) 第二節(jié) 法治教育 第二章 依法治國(guó)視野下的法治素養(yǎng) 節(jié) 依法治國(guó) 第二節(jié) 依法治國(guó)的思想淵源 第三節(jié) 法治素養(yǎng)的提高是依法治國(guó)戰(zhàn)略的基礎(chǔ) 第三章 學(xué)生核心素養(yǎng)框架下的法治教育 節(jié) 關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的研究 第二節(jié) 法治教育是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求 第四章 中學(xué)思想政治課程改革中的法治教育 節(jié) 上海市二期課改中的法治教育 第二節(jié) 新時(shí)代課程改革下的法治教育 第五章 中學(xué)思想政治課法治教育的歷史演進(jìn) 節(jié) 中華人民共和國(guó)成立前的中學(xué)法治教育 第二節(jié) 中華人民共和國(guó)成立后，中學(xué)法治教育的演進(jìn) 第六章 高中思想政治課法治教育的現(xiàn)狀 節(jié) 校園欺凌、校園暴力的緊迫形勢(shì) 第二節(jié) 高中學(xué)生的法治素養(yǎng)急需提高 第三節(jié) 高中思想政治課法治教育亟待改善 第四節(jié) 高中思想政治課法治教育的作用與功能 第七章 高中思想政治課法治教育的目標(biāo)與內(nèi)容 節(jié) 高中思想政治課法治教育的目標(biāo) 第二節(jié) 法治教育內(nèi)容的確定 第三節(jié) 法治教育內(nèi)容體系 第八章 高中法治教育教學(xué)的原則及其方法的選擇 節(jié) 法治教育教學(xué)的原則 第二節(jié) 高中思政課法治教育教學(xué)的模式與方法概述 第九章 高中思想政治課法治教育的教學(xué)模式 節(jié) 情境式教學(xué) 第二節(jié) 體驗(yàn)式教學(xué) 第三節(jié) 議題式教學(xué) 第四節(jié) 互動(dòng)式教學(xué) 第五節(jié) 參與式教學(xué) 第六節(jié) 探究式教學(xué) 第十章 高中思想政治課法治教育的教學(xué)方法 節(jié) 案例教學(xué)法 第二節(jié) 蘇格拉底教學(xué)法 第三節(jié) 思辨性教學(xué)(辨析式教學(xué)) 第四節(jié) 實(shí)踐教學(xué) 第十一章 高中思想政治課法治素養(yǎng)培育的評(píng)價(jià) 節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)及其功能 第二節(jié) 法治教學(xué)評(píng)價(jià)的原則和方式 第三節(jié) 法治素養(yǎng)教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與技術(shù) 第四節(jié) 法治素養(yǎng)教學(xué)評(píng)價(jià)的幾個(gè)事項(xiàng) 第十二章 高中法治課程資源的開發(fā)與利用 節(jié) 法治課程資源的概述 第二節(jié) 法治課程資源的開發(fā)和利用 第十三章 高中思想政治課教師法治素養(yǎng)的提升 節(jié) 中學(xué)教師法治素養(yǎng)的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 提升高中思政課教師法治素養(yǎng)的必要性和緊迫 第三節(jié) 提升高中思政課教師法治素養(yǎng)的策略與方法 第十四章 中學(xué)校園法治文化建設(shè) 節(jié) 文化及校園法治文化 第二節(jié) 中學(xué)校園法治文化建設(shè)的必要性 第三節(jié) 積極推進(jìn)中學(xué)校園法治文化建設(shè)