自序／1

導論： 文本解讀的誤區和我的思考／1

結構、沖突和基調／1

——老舍《草原》解讀

敘事的邏輯性和描寫的想象力／8

——鐵凝《盼》解讀

深度闡釋的可能／14

——蘇軾《書戴嵩畫牛》解讀

有待斟酌的教材改編／21

——老舍《北京的春節》解讀

深化理解的不同路徑／30

——魯迅《好的故事》解讀

是文字刪改，也是形象的改變／43

——周曄《我的伯父魯迅先生》解讀

意象與語言／49

——馬致遠《天凈沙·秋思》解讀

文本細讀的缺憾／57

——史鐵生《秋天的懷念》解讀

時間、游戲和記憶／63

——魯迅《從百草園到三味書屋》解讀

言說和言說的語境問題／71

——《穿井得一人》解讀

對困難的克服／78

——楊振寧《鄧稼先》解讀

一個走向他者世界的奇女子／85

——《木蘭詩》解讀

反諷及其他／89

——魯迅《阿長與〈山海經〉》解讀

理解文章的系統性／96

——宗璞《紫藤蘿瀑布》解讀

旁批的一處失誤引發的問題／103

——賈平凹《一棵小桃樹》解讀

辯證思維的發展／110

——紀昀《河中石獸》解讀

關于《與朱元思書》的結尾及其他／116

——從趙昌平等先生的解讀談起

淡淡的情味／122

——汪曾祺《昆明的雨》解讀

《教師教學用書》對語言特點的誤判／130

——吳伯簫《燈籠》解讀

新奇效果的追求及其不足／139

——阿來《一滴水經過麗江》解讀

“我”看和看“我”／145

——穆旦《我看》解讀

問題的發現／151

——張岱《湖心亭看雪》解讀

鴨子的描寫／159

——曹文軒《孤獨之旅》解讀

談文本細讀的一些失誤／166

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》解讀

被忽視的一些形象特征／174

——吳敬梓《范進中舉》解讀

不可忽視的幾個問題／181

——曹雪芹《劉姥姥進大觀園》解讀

解讀《劉姥姥進大觀園》的一些失誤／188

把感覺寫得更有感覺／196

——阿城《溜索》解讀

附錄／204

這只“鵝”不是那只“鵝”／204

——從《詠鵝》談詩歌鑒賞的整體關聯性

古詩詞教學必須用對、用好背景知識／210

——從辛棄疾《清平樂·村居》一份教學實錄說起

語文課，我們如何教魯迅作品／216

文本解讀：回到語言學、文獻學的起點／229

后記／241