序 自序 上篇：對“家庭教育”和“家庭教育指導(dǎo)”的認(rèn)識與實踐 “思維方式”影響“思維方式”——家庭教育是“思維方式”的成長 “蓬生麻中，不扶而直”——“家庭教育”就是“環(huán)境” “魚”與“漁”的對話——“孩子的成長”和“家長的成長”是同步的雙贏 測量“愛的*佳溫度”——談家長溺愛孩子的現(xiàn)象、思考和警示 家庭教育是孕育優(yōu)秀人格人品的搖籃——試談家庭教育價值取向 “試錯”與“成長”——家庭教育能力提升需要“轉(zhuǎn)軌” 站在高處與兒童同步——試談學(xué)齡前兒童家庭教育的陪伴 “哪壺先開，提哪壺！”——試談小學(xué)階段孩子家庭教育的陪伴 “說好不掐架的呢？”——試談中學(xué)生家庭教育的陪伴 “正”——家庭教育指導(dǎo)工作之魂 中篇：家有“懂事長” 只聽解釋，不說話 “士兵突擊式”的批評很有效 媽媽是“沒有怨言”的代名詞 甜酒釀水潛雞蛋 沒有“但是”的愛 賣“開心”賣“難過” 敲敲“西瓜門” 兩小碗米飯 能確定的和不能確定的 “遛小孩”和“遛媽媽” 位置 讀書的“問”與“不問” 錢包事件 “甜苦頭” 聲音舊了 不老的傳說 哭思贏 方向 “感”“恩” 領(lǐng)，拎，令 談判 關(guān)照一半 看不見 會說話的“西瓜球衣服” 備課，給老爸上課 下篇：“懂事長”們的作品合集 化解，原來這么簡單 “情書”，請珍藏 把愛大聲說出來 “小火山”熄滅記 花季少女變形計——茲逆期青春期學(xué)生家庭教育指導(dǎo)手記 目送 親子關(guān)系中的“陪伴”藝術(shù) 小小男兒初長成 *好的陪伴 二孩教育，化“問題”為“機遇” 箏·情 做一個“偷懶”的家長 信任和尊重，孩子*珍貴的財富 家庭教育之潤物細(xì)無聲 從“心”做個好奶奶 親子共成長結(jié)出豐碩果 投身公益快樂多，親子攜手共成長 轉(zhuǎn)變，從相信孩子開始 育兒細(xì)無聲 我的爸爸是“熊爸爸” 我用生活教了孩子什么——“教育”和“陪伴”的秘訣 我與揚揚二三事 孩子沉默的背后 媽媽，我們都要學(xué)著長大 愛的延續(xù) “不”媽媽和“是”媽媽 “星星”制，讓二寶更有愛 家長的認(rèn)真在細(xì)節(jié)處綻放 抽象道理形象化——如何跟年幼的孩子講道理 由吃蝦引發(fā)的…… 放手讓你單飛 放下手機陪伴孩子 同學(xué)被欺負(fù)了…… 我家的家風(fēng) 情緣家訪 左手青春，右手陽光 親子溝通的“堵疏”藝術(shù) 當(dāng)孩子遭遇白色鴉片 設(shè)立“珍珠時刻”，守護(hù)孩子的幸福感 自律讓人生更自由 暗戀的魔力 改變從控制開始 放開手，給孩子成長的空間 尊重，是孩子成長的動力 父母自我生命的成長是對孩子*高的愛 做*好的自己成就*好的孩子 呵護(hù)孩子心底的那片柔軟 “媽媽，我要飛！” 我的育兒經(jīng)一陪讀 做一個會“偷懶”的家長——適當(dāng)?shù)姆攀种⒆拥某砷L 后記