中文版序 引言 個人愛好與專業興趣 這本書是寫給誰的？ 給讀者的鼓勵和實用建議 如何使用本書 章 雙語童年益處多 一、雙語培養有多普遍？ 二、雙語培養的優勢 三、不同類型的雙語培養動機——出于實用還是熱愛？ 四、雙語比單語好在哪兒？ 第2章 學習語言 部分 兒童如何學習語言 一、無比強大的學習能力 二、兒童掌握語言和交流的兩種方式一“自下而上”與“自上而下” 三、語言學習的里程碑 第二部分 “培養”的作用——如何*好地幫助孩子學習語言 一、多和孩子說話 二、認真傾聽 三、進行面對面的互動式交流 四、多贊揚!多鼓勵! 五、間接糾正孩子的語言 六、幫助孩子講故事 小結：為獨立而養育 第3章 學習雙語或多語 一、成為雙語者的不同道路 二、語言由大腦的哪部分掌控？控制兩門語言的大腦部位是否相同？ 三、兒童大腦具有包括語言在內的特殊的學習適應力 四、兒童與成人的一語習得和二語習得 五、在其他孩子學習一門語言的時候學習雙語 六、促進兒童雙語發展的策略 第4章 營造雙語環境 一、成為雙語兒童的條件 二、家庭中*常用的策略 三、特殊情況 四、兒童能否成為主動雙語者的影響因素 五、掃除障礙 六、當孩子想放棄弱勢語言時，你該怎么辦？ 七、你的雙語目標 第5章 雙語兒童家庭培養實例 一、選擇你的策略 二、經典模式——“父母分工”策略 三、“父母分工”策略之“選擇性雙語”模式 四、“家庭使用弱勢語言”策略 五、“因時因地”策略——偶然雙語者 六、多種策略組合 七、學校的貢獻 八、*佳策略 九、策略抉擇 十、如何提供學習動機和機會 十一、錦囊妙計 第6章 有無法學習雙語的孩子嗎？ 一、背景， 二、出現語言障礙怎么辦？ 三、對診斷的質疑 四、做出正確的決定 第7章 單雙語兒童的差異對比研究 一、雙語兒童的語言發展是*慢、*快，還是相同？ 二、選擇雙語并行，還是先一語后二語？ 三、從標準化測試可以看出單雙語兒童的哪些區別？ 第8章 雙語者的身份認同 一、是一種文化，還是兩種文化？ 二、是混亂，還是豐饒？ ·常見問題及索引 ·解開圍繞雙語兒童的十二個迷思 ·術語表 ·主要參考文獻 ·后記