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高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 版權信息
- ISBN：9787521611885
- 條形碼：9787521611885 ; 978-7-5216-1188-5
- 裝幀：80g輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 本書特色
開啟高效閱讀 終結低效努力 精進知識管理 逆轉平凡人生 在閱讀這件事上 你需要的不只是量的積累 更是質的提升
高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 內容簡介
本書是一本寫給想讀書、愛讀書之人的閱讀指南, 書中著重介紹了二十五種實用高效的閱讀方法, 包括長時讀書法、碎片讀書法、精讀略讀法、順讀逆讀法等。此外, 書中還介紹了高效閱讀者應當培養的四種閱讀思維與習慣, 以及有效閱讀的四重境界, 幫助讀者開啟高效閱讀, 終結低效努力, 精進知識管理, 逆轉平凡人生。
高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 目錄
**章 唯有閱讀，讓你脫穎而出 / 001
第二章 盡全力變成你想成為的那個人 / 023
第三章 培養四種閱讀思維與習慣：有效閱讀的內心修煉 / 041
一、越挫越勇的反脆弱性 / 043
二、每次努力都算數的層壘能力結構 / 054
三、多元思維，神奇核裂變 / 062
四、“勤于刷臉”的跨界掃描習慣 / 068
第四章 人生短暫，要選一流的內容 / 077
第五章 有效閱讀二十五法：聰明人的高效讀書法 / 091
技法一：長時讀書法 / 093
技法二：碎片讀書法 / 099
技法三：精讀略讀法 / 102
技法四：順讀逆讀法 / 107
技法五：筆記讀書法 / 108
技法六：研討讀書法 / 112
技法七：沉浸讀書法 / 116
技法八：立場讀書法 / 122
技法九：類比讀書法 / 124
技法十：單極讀書法 / 129
技法十一：雙頭讀書法 / 132
技法十二：歸類讀書法 / 133
技法十三：體系讀書法 / 136
技法十四：重讀讀書法 / 139
技法十五：察優讀書法 / 142
技法十六：人書同讀法 / 145
技法十七：“真愛”讀書法 / 152
技法十八：提問讀書法 / 155
技法十九：聽書讀書法 / 159
技法二十：遞進讀書法 / 161
技法二十一：主動讀書法 / 164
技法二十二：質疑讀書法 / 167
技法二十三：目的讀書法 / 173
技法二十四：“游蕩”讀書法 / 175
技法二十五：輸出讀書法 / 179
第六章 高手進階：有效閱讀的四重境界 / 187
一、鑒識能力：觀千劍而后識器 / 189
二、融會貫通：入乎其內，出乎其外 / 193
三、知行合一：書乃工具，要做有用的人 / 197
四、升華提煉：創新思維，不做“人肉書柜” / 200
后 記 / 205
主要參考書目 / 209
展開全部
高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 節選
**章 唯有閱讀，讓你脫穎而出 鏡頭一：1736年的某一天，富蘭克林在州議院演講，某議員當場發飆吐槽，富蘭克林內心是崩潰的，秒受十萬點暴擊，不過，他還是頑強地想將該議員“黑轉粉”。無意中，他聽說議員家恰好有套珍稀圖書，于是立馬去借，不料議員竟同意了。富蘭克林就是懂事，在還書時不僅點了贊，還一頓猛夸：你的書啊，好到“宇宙霹靂超級無敵棒”，你的人啊，帥到“喪心病狂人神共憤罄竹難書”。男神男神，我要“舔屏”，么么噠！要說后來，你懂的，為滿足劇情發展需要，哥倆成了一輩子的“好基友”。 鏡頭二：1908年的某一天，正在哈佛讀大二的李普曼（后為著名作家）聽到有人在敲宿舍門。門一打開，一位仙風道骨、俊逸絕倫的白胡子老人飄然入眼。老人朗聲道：“我是威廉·詹姆斯。”李普曼一怔，他知道詹姆斯在哲學界具有權威地位和崇高名望，就像一位活著的上帝。老人接著說：“我想順路來看看，告訴你我有多么欣賞你寫的那篇文章。” 鏡頭三：1943年的某一天，胡蘭成在雜志《天地》上邂逅《封鎖》一文，驚為天人，一唱三嘆，屢番咀嚼，情難自抑，遂決意覓訪作者張愛玲。后來，便有了他那句著名的情話：“我只覺得世上但凡有一句話，一件事，是關于張愛玲的，皆成為好。”以及張愛玲那句更著名的情話：“見了他，她變得很低很低。低到塵埃里，然而心里是歡喜的，從塵埃里開出花來。” 以上三幀畫面，無論友情愛情，還是事業生活，皆拜美妙文字和有效閱讀的無窮魅力所賜。因為，唯有同源、同好、同道和同頻，方有共情、共識、共振和共鳴。 若從功利角度出發，宋真宗的《勸學詩》可謂說得全面，并自帶一股濃濃的雞湯味，原文為：“富家不用買良田，書中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。取妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。男兒欲遂平生志，六經勤向窗前讀。”不過，無論從何種角度出發，閱讀都的確是*經濟、*便捷但又是*重要的人生投資，比起購置大到飛機游艇、轎車洋房，小到品牌手機、名牌時裝來說，買點書所需花費實在可以忽略不計，如果去辦一張圖書館的借書證就更劃算了。因為，通過有效閱讀，你便可以上下五千年、縱橫九萬里徜徉在古今中外的無數智者先哲間，盡情地呼吸和汲取那無窮的智慧和營養。 蘇格拉底曾說：“未經審視的人生不值得過。”而有效閱讀則可以讓我們更好地審視自我和了解自我。人僅通過觀察自己而不與他人比較是無法真正了解自己的，我們的目光必須不斷地往返于他人與自身、書本與生活之間，使之交互作用、兩相激蕩、融為一體，才能發現自我和了解自我。也正因為這樣，閱讀，說到底是關乎個人的事情，首先必須是為了修煉完善自己而讀書，然后才旁及其他。難怪王安石會說：“為己，學者之本也；為人，學者之末也。”他的意思是要先修身，再考慮齊家、治國、平天下等其他事，這恰是儒家思想的正確打開方式。當然，功力加深之后，是可以兼顧修己達人的。 現實與夢想之間，往往橫亙著巨大鴻溝。是閱讀，讓我們有機會跨越它。閱讀可以刷新自我、重塑自我，為我們增加可能性及提升自由度。的確如作家吳軍所說，閱讀并非僅僅是為了交友或獲利，很重要的一點是為了改變生活方式。有效閱讀，“不僅僅是為了讓我們在冷酷無情的科技時代獲得喘息，也不僅僅是為了重啟大腦深入思考的功能，而是抵抗狹隘、思想控制和輿論支配的方式”。現在的你只是無數個可能的你當中的一個而已，雖然從過去到現在只留下了單行道，但通往未來的路上還有無數岔口。有效閱讀可以不斷升級自我，為我們提供更多的選擇空間。 平時不閱讀的我們可能會遇到以下場景：當我們為了說別人不智、不精進、不幽默，翻來覆去就只會發各種表情或只會爆粗口的時候，我們還是自由的嗎？當我們驚睹某種社會慘劇的報道不會運用多科學知識去解構分析，就只會說“我怎么這么倒霉”的時候，我們還是自由的嗎？當我們失戀后不懂灑脫地道一句“相濡以沫，不如相忘于江湖”，而只會說“藍瘦，香菇”的時候，我們還是自由的嗎？當我們置身于大漠戈壁時不會吟誦“大漠孤煙直，長河落日圓”，而只會說“哎呀媽呀，好大一片沙子”的時候，我們還是自由的嗎？當我們注目江岸夕照和群鳥穿梭時不會慨嘆“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而只會說“剛才‘嘩啦’一下，飛起好多鳥，太好看了”的時候，我們還是自由的嗎？海德格爾說“語言是存在的家”，作為語言動物，我們通過文字來固化及安放我們的思想，通過有效閱讀、思考和語言來構建我們的生活秩序。“混亂的語言秩序必然導致混亂的生活秩序。”奧威爾也說：“思維的淺陋讓我們的語言變得粗俗而有失準確；而語言的隨意凌亂，又使我們更易于產生淺薄的思想。”由上，未經有效閱讀的我們，語言自由、文字自由、思想自由乃至行動自由、財務自由等都會受到莫大的影響。 有效閱讀的好處在于能豐富自己的生命體驗，因為每一部好書，特別是嚴肅小說、人物傳記、歷史經典里面大都凝結著一個或多個人的人生縮影，其中裹挾著人性的掙扎、浸泡著酸甜苦辣、聚合著善惡美丑、網織著愛恨情仇，我們可以零距離地觀察和觸摸他們，甚至，在某種意義上我們就是“他們”，如果有可能，我們愿自己能經常住在某個故事的世界里。由此，我們飽滿了人生、圓滿了閱歷、豐滿了體悟，仿佛自己已活了好幾輩子甚至十幾輩子，無形中，也倍增了生命的長度、寬度、深度及溫度。 有效閱讀，能讓我們更加理解包容那些錯綜復雜甚至相互矛盾的事物，讓我們獲得冷靜凝視自我的能力，通過與他人對比，避免將個人體驗絕對化，學會相對化地看問題。我們靠讀書培養起來的，正是這種與復雜事物共存的能力——讓我們免于愚昧、免于狹隘、免于貧乏、免于恐懼。“人類要想生活得豐富多彩，要想彼此獲得更多的理解，僅僅靠近是不夠的，還必須分離”，而讀書和創作就是一種人為的分離，這“比其他任何東西都能夠對人的思想意識施加影響”。 有效閱讀對現代人來說，既是一種學習手段，又是一種生產方式，更是一種生活方式，甚至*好將其內化為一種習慣和本能。“每個知道讀書方法的人，都有一種力量可把自己放大，豐富他的生活方式，使他一生充實，富有意義。”誠然，看電視、電影及展覽等方式都可讓我們領略思想或藝術之美，但這些方式沒有一樣能像閱讀那樣帶來深刻而持久的感動、遍在而戰栗的共鳴。如李清照和趙明誠夫婦，他倆就經常典當衣物，買回碑文和水果，一邊吃水果、品香茗，一邊賞碑文、校典籍，這樣的人生是何等瀟灑和快意！李清照在《金石錄》中自述了一段他們的生活，她說“余性偶強記，每飯罷，坐歸來堂烹茶，指堆積書史，言某事在某書某卷第幾葉第幾行，以中否角勝負，為飲茶先后。中，即舉杯大笑，至茶傾覆懷中，反不得飲而起。甘心老是鄉矣！故雖處憂患困窮，而志不屈……于是幾案羅列，枕席枕藉，意會心謀，目往神授，樂在聲色狗馬之上……”作家約翰·羅斯金也曾發出這樣的感慨：“你難道愿意在智慧之門向你敞開，把許多博大精深的不朽之作呈現在你面前，任你享用之時，仍然醉心于功名利祿，糾纏于世俗紛爭嗎？”當然，修煉自身并非只有閱讀一種方式，與人辯論、進行科學實驗或藝術創作也都可以。未入學的武訓，仍成圣賢；不識字的慧能，亦能悟道。書讀得多的人未必就品德高潔，沒文化的人未必就沒有慈悲心。但是一個人是否明理，還是與閱讀有很大關系的。有效閱讀，可以幫我們優化選擇。閱讀體驗越豐富的人，內心也就越豐富。而書讀得越多，閱讀能力也就越強。 有效閱讀可以讓我們獲得更高的知識起點和思維起點。要知道，從古到今的那些浩瀚典籍是集合了這世上無數*強大腦拼盡氣力、耗盡心血、傾盡才華才攢下的寶藏啊！“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。”書是人類的起點，亦是終點。人類文明由一代代疊加累積而成。沒有誰可憑空創造，所有的創造都要站在前人的成果上。單個人的聰明才智極其有限，因此，聰明人更應懂得向前人學習，更應知道要立于巨人的肩膀之上，方有可能眺望到宇宙間更為浩瀚深邃之處。“一個人的閱讀史，就是他的生命史。正是閱讀能力造就了現代人和現代文明的進步。”而將現有知識置之不顧、拋之腦后的結果必然是大開歷史倒車，這不啻文化自殺和重返蒙昧。 有效閱讀可以幫助我們拓展思想深度，直擊事物本質，解決更多問題，讓我們重新理解和解釋世界，發現未知的世界。如學者齋藤孝所說：“讀書是縱向深化思想的活動，可以說它與橫向社交模式完全是異質的東西。”人要不斷咀嚼和反芻通過閱讀獲得的信息和思想，就像我們畫油畫一樣，要先刷底子，橫刷一遍，再豎刷一遍，薄刷幾遍，再厚刷十幾遍，反復交替，直到底面細膩，底料均勻。我們的思想也是一樣，通過有效閱讀及深度思考，反反復復、重重疊疊地一直打磨，才能更為平和中正，才能加厚思想深度，不斷迭代和重構自己的思想體系，從而幫助我們更順利地抵達事物內核，直擊事物本質，解決更多的精神困惑和實際問題，幸運之人也許還能拾得屬于自己的創見和發現。閱讀一本從未讀過的好書，就好比一次精神探險，其中有驚喜，也有驚嚇，有迷失，也有迷戀，它會引你到一個全新的未知世界，而一合上書本，又瞬間穿越回現實世界。
高效能閱讀:聰明人有效閱讀二十五法 作者簡介
晏山嶸：學者，長期倡導深度閱讀，十余年間公開出版12部著作，其中有作品曾蟬聯某領域（萬余種書參與排名）京東銷量榜年度冠軍。
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