傅雷家書:學(xué)生讀本 本書特色

本書為1954年—1966年間傅雷夫婦與兒子傅聰、傅敏往來家書178通，其中有73通家書沒有進(jìn)入公版。
輯印在這本集子里的，不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。*，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。本書為1954年—1966年間傅雷夫婦與兒子傅聰、傅敏往來家書178通，其中有73通家書沒有進(jìn)入公版。
輯印在這本集子里的，不是普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip（說長道短），而是有好幾種作用的。*，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。
本書由傅雷家人編選，完整體現(xiàn)了“部編本?名著導(dǎo)讀”的教學(xué)要求，其要點(diǎn)有三：一是適應(yīng)“選擇性閱讀”的隨意性，二是提供“書信體范文”的多樣性，三是享受“整本書閱讀”的愉悅性，詳見本書《出版說明》和《編后記》。閱讀本書，我們有兩點(diǎn)建議：*，中學(xué)生打開本書時(shí)，可以先閱讀傅氏兄弟學(xué)生時(shí)代所寫的家信，以參照自己目前的水平和位置，找到合適的角度閱讀傅雷家信，進(jìn)而養(yǎng)成與父母日常交流的習(xí)慣。第二，傅聰學(xué)生時(shí)代與父母和弟弟的通信內(nèi)容，主要集中在音樂和鋼琴方面，因?yàn)檫@是傅聰做功課的所學(xué)專業(yè)。我們在閱讀這些內(nèi)容時(shí)則要開闊視野，延伸到自己的學(xué)業(yè)范圍和日常生活，親身感受，深刻理解，從而尋找與父母溝通的更多話題。讀傅雷夫婦，如遇嚴(yán)父慈母；讀傅氏兄弟，如見良師益友。配合本書贈(zèng)送的“導(dǎo)讀導(dǎo)練”，可以近距離接受名師對閱讀和寫作的指導(dǎo)，全面提升對《傅雷家書》的理解。其中的“讀”和“練”，既有很強(qiáng)的實(shí)用性，更有潛移默化的指導(dǎo)意義。