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歷史教學與思維創新 版權信息
- ISBN：9787547265376
- 條形碼：9787547265376 ; 978-7-5472-6537-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
歷史教學與思維創新 內容簡介
《歷史教學與思維創新》詳細地對各個歷史教學技能的概念與作用、類型與設計等作了可操作的論述和講解，也對現代化教學技術和有效教學理論在歷史教學腮紅的運用進行了闡述，將理論分析和教育教學相結合，在闡述具體問題和方法時注重穿插教學案例展示，對于歷史教學實踐有一定借鑒意義。
歷史教學與思維創新 目錄
**章 歷史教學導論
**節 歷史教學論的學科含義
第二節 歷史教育觀念的跨世紀轉變
第二章 歷史課堂教學設計
**節 歷史教學設計概述
第二節 歷史教學設計的基本要素與流程
第三節 歷史教學設計的內容
第三章 歷史課堂教學備課
**節 備課的意義、原則和要求
第二節 備課的過程與方法
第三節 教學計劃的類型、要求與基本格式
第四節 教案的作用、要求和編寫格式
第四章 歷史課堂教學導入
**節 導入技能概述
第二節 導入技能的類型
第三節 導入技能
第五章 歷史課堂教學講解
**節 講解技能
第二節 講解技能的類型及技巧
第三節 講解技能的運用
第六章 歷史課堂教學提問與訓練
**節 提問技能
第二節 歷史課堂教學提問的類型
第三節 歷史課堂提問設計要求
第四節 課堂教學中的提問技能
第七章 歷史課堂教學結束技能
**節 結束技能
第二節 結束技能的類型和應用原則
第三節 課堂教學結束技能
第八章 歷史課堂教學組織
**節 課堂教學組織技能概述
第二節 課堂教學組織技能的類型
第三節 教學中的課堂組織技能訓練
第九章 現代化教學技術在歷史教學中的運用
**節 多媒體在歷史教學中的應用
第二節 互聯網在歷史教學中的應用
第三節 歷史網絡教學資源的獲取
參考文獻
**節 歷史教學論的學科含義
第二節 歷史教育觀念的跨世紀轉變
第二章 歷史課堂教學設計
**節 歷史教學設計概述
第二節 歷史教學設計的基本要素與流程
第三節 歷史教學設計的內容
第三章 歷史課堂教學備課
**節 備課的意義、原則和要求
第二節 備課的過程與方法
第三節 教學計劃的類型、要求與基本格式
第四節 教案的作用、要求和編寫格式
第四章 歷史課堂教學導入
**節 導入技能概述
第二節 導入技能的類型
第三節 導入技能
第五章 歷史課堂教學講解
**節 講解技能
第二節 講解技能的類型及技巧
第三節 講解技能的運用
第六章 歷史課堂教學提問與訓練
**節 提問技能
第二節 歷史課堂教學提問的類型
第三節 歷史課堂提問設計要求
第四節 課堂教學中的提問技能
第七章 歷史課堂教學結束技能
**節 結束技能
第二節 結束技能的類型和應用原則
第三節 課堂教學結束技能
第八章 歷史課堂教學組織
**節 課堂教學組織技能概述
第二節 課堂教學組織技能的類型
第三節 教學中的課堂組織技能訓練
第九章 現代化教學技術在歷史教學中的運用
**節 多媒體在歷史教學中的應用
第二節 互聯網在歷史教學中的應用
第三節 歷史網絡教學資源的獲取
參考文獻
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