**章 我們為什么要談性/ 1如何開口跟孩子聊性的話題 /4 兒童是如何學會愛的 /5 “兒童的性”是什么意思 /7 第二章 什么是性/ 11性的組成元素 /142.什么是“性教育” /20 3.弗洛伊德的兒童性發展階段理論 /26 第三章 “品嘗”世界：口腔期/ 29 1.嘴巴是身體*敏感的部位 /32用嘴巴認識世界 /33 重要的安慰劑：奶嘴和拇指 /35 皮膚：人體中*大的、極其敏感的器官 /40 第四章 學會使用便盆：肛門期/ 45 1.“肛門性格”是什么意思 /48如何引導孩子主動使用便盆 /52 如何應對孩子學習使用便盆過程中的“突發事件” /56 孩子初步學會使用便盆以后 /59 第五章 生命開始萌芽：生殖器期/ 63對自己身體的初次探索 /68 兒童有什么樣的感覺 /70 孩子給了我們什么啟示 /73 看到孩子摸自己的小雞雞，我們該怎么辦 /73 我們應該如何正確引導孩子 /78 第六章 “我想跟爸爸一樣！”/ 81孩子對父母的模仿分為哪些階段 /84 兩性差異的根源：是大腦的問題還是激素的問題 /86 大腦也分男女嗎 /88 在外界引導下形成的不同行為模式 /95 第七章 “我想跟媽媽（或爸爸）結婚！”/ 101 1.“我是誰？”——發現自我和愛慕父母的年紀 /103男孩和女孩：不一樣的情感發展方向 /106 如何實現孩子情感的健康發展 /109 如何讓孩子接受父母之間的親密關系 /113 兒童在游戲中的角色 /121 如何給孩子解釋什么是同性戀 /122 性身份識別障礙的表現 /124 害怕自己“不正常” /126 第八章 關于性和生育，孩子們*想了解什么 / 127孩子對性的*初印象是怎么形成的 /130 “出生前我在哪兒呢？”——針對這個問題，哪些做法是無效的 /133 回答與性有關的問題需要遵守的原則 /136 面對孩子怪誕的理論——如何糾正他們但又不讓他們覺得自己愚蠢 /143 第九章 如果發生了性虐待/ 157“性虐待”指的是什么 /161 如何教孩子學會保護自己 /162 虛擬空間里的戀童癖者 /168 參考書目/ 170