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不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 版權信息
- ISBN：9787541498411
- 條形碼：9787541498411 ; 978-7-5414-9841-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 本書特色
百萬暢銷書作家岸見一郎新著作
用阿德勒心理學重新定義親子關系
用哲學的觀點叩問教養(yǎng)本質
不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 內容簡介
百萬暢銷書作者岸見一郎很新著作，作者以阿德勒心理學知識為理論依據(jù)，用哲學的觀點為我們講述如何讓孩子學會真正的獨立、如何幫助孩子正確地面對學習、如何與孩子構建起更加融洽、和諧的親子關系等。通過淡定坦然的不管教，為孩子賦予自我成長的勇氣和動力。
不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 目錄
自序 為了孩子的幸福
**章 既不批評也不表揚的育兒方式
總是被批評的懦弱兒
并非人人都會對你好言相向
父母不能決定孩子的人生
發(fā)現(xiàn)孩子的真實面
孩子的失敗由孩子自己負責
寫給終有一天會從父母身邊離開的孩子
因為有人看著才撿拾垃圾嗎？
比起被忽視寧愿被批評
父母總是自以為*了解孩子
沒有“壞父母”，只有“笨父母”
體罰沒有任何意義
第二章 會學習的孩子和不會學習的孩子
獲得新知識的喜悅
學習遇到困難的時候輕易放棄的孩子和繼續(xù)堅持的孩子
開口只談學習的父母肯定也很煩人吧
醫(yī)學院的學習入學之后才更加辛苦
明天開始減肥！這樣的臺詞是否已經(jīng)聽膩？
學習比幫忙做家務更重要嗎？
不要因為是考生而在家中享受特殊待遇
不要俯視孩子
不玩游戲就能取得更好的成績？！
焦慮的時候，可以選擇回避孩子
不要教教科書，而要用教科書教
第三章 賦予孩子勇敢面對人生的勇氣
不要認為自己不行
不僅僅是獲取幫助，給予才會更開心
拿不到獎牌需要道歉嗎？
受神召喚的阿爾貝特·施韋澤
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
孩子是否認為自己有價值？
受人尊敬的11歲的偉大指揮家
自卑感是促使人進步的原動力
沒有經(jīng)過真正努力而獲得的成功轉瞬即逝
孩子要靠自己的判斷來決定人生
譯后記
**章 既不批評也不表揚的育兒方式
總是被批評的懦弱兒
并非人人都會對你好言相向
父母不能決定孩子的人生
發(fā)現(xiàn)孩子的真實面
孩子的失敗由孩子自己負責
寫給終有一天會從父母身邊離開的孩子
因為有人看著才撿拾垃圾嗎？
比起被忽視寧愿被批評
父母總是自以為*了解孩子
沒有“壞父母”，只有“笨父母”
體罰沒有任何意義
第二章 會學習的孩子和不會學習的孩子
獲得新知識的喜悅
學習遇到困難的時候輕易放棄的孩子和繼續(xù)堅持的孩子
開口只談學習的父母肯定也很煩人吧
醫(yī)學院的學習入學之后才更加辛苦
明天開始減肥！這樣的臺詞是否已經(jīng)聽膩？
學習比幫忙做家務更重要嗎？
不要因為是考生而在家中享受特殊待遇
不要俯視孩子
不玩游戲就能取得更好的成績？！
焦慮的時候，可以選擇回避孩子
不要教教科書，而要用教科書教
第三章 賦予孩子勇敢面對人生的勇氣
不要認為自己不行
不僅僅是獲取幫助，給予才會更開心
拿不到獎牌需要道歉嗎？
受神召喚的阿爾貝特·施韋澤
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點
孩子是否認為自己有價值？
受人尊敬的11歲的偉大指揮家
自卑感是促使人進步的原動力
沒有經(jīng)過真正努力而獲得的成功轉瞬即逝
孩子要靠自己的判斷來決定人生
譯后記
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不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 節(jié)選
寫給終有一天會從父母身邊離開的孩子
學習終究得由孩子自己來完成，即使父母也無法代替孩子學習。如果不學習的話，責任也只能由孩子來承擔。
雖說如此，父母想方設法地幫助孩子也沒有錯。不過，為了能夠有效幫助孩子，首先必須建立良好的親子關系。
要想建立良好的親子關系，必須平等地對待孩子。孩子如果取得了令父母滿意的好成績，親子之間也許不會發(fā)生什么問題。但是，無法取得好成績的時候，擔心被父母放棄的孩子就會通過不學習來逃避結果，甚至是惹一些麻煩來吸引父母的注意力。
為了做到與孩子平等相待，即使這種時候也不要不容分說地訓斥孩子，必須冷靜對待。只有那些認為孩子與自己不平等的人才會不分青紅皂白地批評教訓孩子。孩子做事肯定有孩子的理由，所以，重要的是聽聽孩子怎么說，而不是一味地訓斥。
尊敬一詞的英語是respect，其語源是拉丁語中的respicio，也就是“重新審視”的意思。
重新審視什么呢？那就是：雖然這個孩子現(xiàn)在和我生活在一起，但終有一天他會獨立并離開我。在這一天到來之前，一定要努力地友好相處，這就是尊重孩子。
不管教的勇氣:跟阿德勒學育兒 作者簡介
岸見一郎，哲學家。1956年生于京都，1989年起致力于研究阿德勒心理學。日本阿德勒心理學會認定的心理咨詢師、顧問。著有《被討厭的勇氣》《阿德勒心理學入門》等多部作品。
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