序 **章 面向第二語言教學的漢語構式研究 一、構式的基本內涵及其范圍 二、漢語語法研究中與構式相關的主要內容 三、面向第二語言教學的漢語構式系統研究的基本狀況 四、面向第二語言教學的漢語構式研究中存在的問題及其發(fā)展空間 五、當前面向第二語言教學的漢語構式研究的基本任務和研究重點 六、本項研究的基本思路 七、本書的基本框架 第二章 語塊的性質和漢語語塊系統的層級關系 一、從語塊的交際本質看語塊的基本內涵 二、從語塊與構式的關系看語塊的屬性 三、漢語語塊系統的層級關系 四、本章小結 第三章 漢語準價動詞的二語習得研究 一、準價動詞習得的正確輸出情況 二、準價動詞習得的誤用表現 三、準價動詞習得的內在機制 四、本章小結 附錄一 “HSK動態(tài)作文語料庫”中出現的265個準二價動詞 附錄二 “HSK動態(tài)作文語料庫”中出現的40個準三價動詞 第四章 漢語二價名詞的二語習得研究 一、二價名詞習得的正誤分布 二、二價名詞習得的偏誤類型和表現 三、跟二價名詞習得相關的其他現象 四、二價名詞的習得機制及教學策略 五、本章小結 第五章 漢語介詞性框式結構的二語習得研究 一、介詞性框式結構的句法偏誤類型 二、介詞性框式結構的語義偏誤類型 三、介詞性框式結構偏誤產生的原因 四、本章小結 第六章 漢語雙及物式的二語習得研究 一、基于雙及物式的語言類型 二、漢語雙及物式的變異形式 三、漢語中介語雙及物式的變異特點 四、漢語中介語中雙及物式的變異空間和變異機制 五、本章小結 附錄一 泰、印(度尼西亞)、韓、越四語中雙及物動詞的分布 附錄二 漢語雙及物式的變異形式一一專題測試問卷 第七章 漢語動結式的二語習得研究 一、動結式的構式語法分析 二、實驗研究 三、討論 四、本章小結 附錄一 24個漢語動結式實驗材料及對應的英語結果構式 附錄二 漢語動結式習得實驗測試卷 第八章 漢語重動式的二語習得研究 一、重動式習得的基本類型及其在不同水平等級中的分布狀況 二、重動式習得的偏誤類型及其成因分析 三、重動式教學的基本策略 四、本章小結 第九章 基于二語習得的語言學教材編寫問題 一、語言學知識的編寫模式與編排策略 二、語言學教材對當前語言學理論的吸收與融合 三、語言學教材的國別化、語別化、族別化問題 四、語感培養(yǎng)和論感培養(yǎng)問題 五、教材編寫中的語言觀 六、本章小結 第十章 基本認識和理論思考 一、基本認識 二、關于漢語構式二語習得和教學研究的理論思考 主要參考文獻 后記