**講 入門前的準備工作，并說“開頭的話”——談知識過濾和角色訓練 一、引言：本課程的類型和特點 二、入門前的準備工作——本科語言類基礎課程的再學習 三、開頭的話 （一）自我介紹 （二）難得有緣 （三）約法三章 四、結語：歧義句“怎樣當好研究生” 第二講 研究生，研究生，自己研究自己生——談怎樣自學和治學 一、引言：古人“治未病”的啟示 二、試釋“研究生，研究生，自己研究自己生” 三、關于自學和治學 四、自學與治學的方法：“鉆進去，跳出來” （一）評論 （二）解釋 （三）移植 五、自學與治學的實施：三個層面的思考 六、結語：必須抓緊思維訓練，建立良好學風 第三講 工具書的使用和語言研習——以辛棄疾《青玉案·元夕》為例 一、引言：季羨林先生的教導 二、鏈接語：本科的工具書課程—— 的再學習 三、工具書課程內容的簡要回顧 （一）工具書和辭書 （二）工具書的類型 （三）工具書的特點 （四）掌握常用的四種檢字法 （五）關于字典和詞典 四、語言研習與利用工具書讀書治學 （一）助讀，提供相關成果與線索 （二）為正確理解、研討分歧問題提供相關資料 （三）關于追根溯源與節外生枝 五、結語：必須了解和掌握本專業相關的1二具書 第四講 文化背景知識與文獻解讀——從《詩經》中“氓”的解讀說起 一、引言：“媽媽”怎么一下子變成一匹“馬”？ 二、關于文化背景知識 （一）背景、背景知識、文化背景知識 （二）“物文化背景知識”和“人文化背景知識” （三）“點文化背景知識”和“面文化背景知識” 三、“點文化背景知識”的積累和應用 （一）類別性語言文獻解讀 （二）歷時性語言文獻解讀 （三）版本性語言文獻解讀 （四）外域性語言文獻解讀 四、“面文化背景知識”的積累和應用 （一）百科知識與文獻解讀 （二）當代新科技與文獻解讀 （三）平生經歷與文獻解讀 五、結語：廣博支撐精深，根深才能葉茂 第五講 怎樣發現身邊的研究課題——留心處處皆學問 一、引言：“凡有井水飲處，即能歌柳詞”