引　言
第1章　思維模式
為什么人會有不同　
兩種思維模式對你意味著什么　
兩種思維模式之下的不同生活　
思維模式概念新在何處　
自我審視：誰能準(zhǔn)確了解自己的優(yōu)勢和不足　
你將會看到什么　
第2章　思維模式解析
成功的意義：學(xué)習(xí)的結(jié)果還是智力的證明　
不只是拼圖測驗　
腦波告訴我們的　
選擇標(biāo)準(zhǔn)之差　
CEO綜合征　
能力的拓展　
超yue可能的自我拓展　
故步自封的自我限制　
是wan美無缺還是不斷進(jìn)取
如果你能力很強，為什么還需要學(xué)習(xí)呢　
一次測驗定終生　
再談潛能　
證明你很te別　
特殊、高人一等、更具特權(quán)　
思維模式改變了失敗的意義　
關(guān)鍵時刻　
我的成功意味著你的失敗　
偷懶、欺騙和責(zé)備無法帶來成功　
思維模式與抑郁癥
思維模式改變了努力的意義　
《奔騰年代》　
加倍努力：高風(fēng)險　
努力不夠：高風(fēng)險
將知識轉(zhuǎn)化為行動　
問與答　
第3章　關(guān)于能力和成就的真相
思維模式和成績
“不愿努力”綜合征　
發(fā)現(xiàn)你的頭腦
適應(yīng)大學(xué)生活　
天生的資質(zhì)　
每個人都能做到出色嗎　
瑪瓦?柯林斯
能力水平和追蹤
總　結(jié)　
藝術(shù)才能是天賦嗎　
杰克遜?波洛克　
夸獎和肯定標(biāo)簽的危險性　
否定標(biāo)簽及其作用方式　
歸屬感　
相信他人的看法　
當(dāng)事情進(jìn)展順利時
第4章　體育：guan軍的思維模式
天賦與天才　
有時看得見，有時看不見　
邁克爾?喬丹　
貝比?魯斯　
世界上跑得zui快的女人
天才無須努力
“球商”　
秉　性　
關(guān)于秉性的更多故事
秉性、決心、意志以及guan軍思維　
保持輝煌　
什么是成功　
什么是失敗　
掌控成功　
成為明星意味著什么　
每一項運動都是團(tuán)隊運動
傾聽你的思維模式　
第5章　商業(yè)：思維模式和領(lǐng)導(dǎo)力
人才至上的思維模式　
成長型企業(yè)
對思維模式與管理決策的研究　
領(lǐng)導(dǎo)力與固定型思維模式
CEO和強烈的自我意識　
固定型思維模式領(lǐng)導(dǎo)者的行為　
艾柯卡：我是英雄　
阿爾伯特?鄧?yán)眨何沂浅壘辺ing
屋內(nèi)聰明人　
兩個天才的碰撞　
無懈可擊，不可戰(zhàn)勝、享有特權(quán)　
惡老板　
成長型思維模式領(lǐng)導(dǎo)者的行為
韋爾奇：傾聽、信任、培養(yǎng)
郭士納：摒棄固定型思維模式
穆爾卡希：傾聽、堅韌、惻隱之心　
CEO等同于男性嗎　
一項關(guān)于團(tuán)體行為的研究　
群體思維和團(tuán)體討論
當(dāng)被夸獎的一代進(jìn)入職場　
談判技巧是天生的嗎　
管理才能是天生的嗎　
領(lǐng)導(dǎo)才能是天生的嗎
企業(yè)的思維模式　
第6章　人際關(guān)系：關(guān)于相處的思維模式
不同的兩性關(guān)系
愛情中的思維模式　
1. 如果你需要為其努力，說明它注定不屬于你
2. 問題表明性格存在缺陷　
反目成仇的伴侶　
競爭：誰是zui棒的
在戀愛關(guān)系中成長　
友　誼　
害　羞　
校園暴力：對“復(fù)仇”的思考　
施暴者的身份　
受害者與復(fù)仇行為　
合理的應(yīng)對方式
第7章　父母、老師與教練：思維模式的傳播
父母或老師：關(guān)于成功和失敗的信息　
關(guān)于成功的信息
關(guān)于失敗的信息
孩子們解讀信息　
成為好老師/父母　
天才和后進(jìn)生都能取得成功　
高標(biāo)準(zhǔn)和教育環(huán)境　
關(guān)于高標(biāo)準(zhǔn)和教育環(huán)境的更多內(nèi)容　
努力，再努力　
無心上進(jìn)的學(xué)生
成長型思維模式的老師的本質(zhì)　
教練：通過思維模式走向成功　
固定型思維模式的教練的行為　
成長型思維模式的教練的行為　
誰才是敵人：勝利還是失敗　
虛假的成長型思維模式　
成長型思維模式的真?zhèn)巍?
如何培養(yǎng)（真正的）成長型思維模式　
如何將成長型思維模式傳授給他人　
我們能做什么　
第8章　改變思維模式
變化的天性　
信念是通往幸福（或痛苦）的關(guān)鍵　
思維模式再深入　
關(guān)于思維模式的講座　
思維模式研討會　
腦科學(xué)項目　
再談改變　
邁出第壹步　
可實行的計劃與不可實行的計劃　
正確的應(yīng)對不會受糟糕的感覺影響　
狀元秀　
拒絕改變的人　
特權(quán)意識：都是我應(yīng)得的　
否認(rèn)現(xiàn)實：我的生活很wan美　
改變孩子的思維模式　
早熟的固定型思維模式者　
當(dāng)努力方向錯誤　
思維模式與意志力　
控制憤怒　
成長型思維模式與自我控制　
持續(xù)改變
通往成長型思維模式的旅程　
第壹步：接受　
第二步：觀察　
第三步：命名　
第四步：教育　
學(xué)習(xí)與幫助學(xué)習(xí)　
前方的道路　
出版后記