**章 0~１歲嬰兒的學習與發展 **節 能力的發展與促進 一、0~１歲嬰兒的感覺發展 二、0~１歲嬰兒的語言發展 三、0~１歲嬰兒的認知發展 第二節 情感和社會性的發展與促進 一、0~１歲嬰兒的情緒發展 二、0~１歲嬰兒的社會性發展 第三節 教養環境的創設 一、 給寶寶營造一個安全的心理環境 二、 提供能支持探索的玩具和材料 三、 保證材料和環境的安全 第四節 　合0~１歲嬰兒的綜合性游戲 第二章 1~２歲幼兒的學習與發展 **節 　能力的發展與促進 一、 在模仿中學習 二、 鼓勵探究和嘗試錯誤 三、 抓住語言的快速發展期 四、 提供足夠的空間和材料，促進幼兒的大動作發展 五、 精細動作訓練，讓小手更加靈巧 第二節 　情感和社會性的發展與促進 一、 與成人的關系 二、 開始意識到“我”的獨立性 三、 正確認識幼兒的“負面行為” 四、 依戀與安全感 第三節 　教養環境的創設 一、 充分的探索時間和空間 二、 豐富的語言環境 三、 具體可操作的玩具和材料 四、 穩定溫馨的關系 第四節 　適合1~2歲幼兒的綜合性游戲 一、 綜合性游戲 二、 適合與爸爸一起玩的游戲 第三章 2~3歲幼兒的學習與發展 **節 　能力的發展與促進 一、 大動作發展 二、 精細動作發展 三、 語言發展 四、 認知發展 五、 思維發展 第二節 　情感和社會性的發展與促進 一、 與他人的關系 二、 可怕的２歲——逆反和反抗期 三、 對情感的表達和控制 四、 通過游戲學習社交行為 第三節 　教養環境的創設 一、 提供充足的游戲空間 二、 廢舊物品變材料 三、 建立寬松的心理關系 第四節 　適合0~１歲嬰兒的綜合性游戲 第四章 0~3歲嬰幼兒養育的相關話題 一、 每個孩子都是獨特的種子 二、 關于及早刺激的誤區 三、 關鍵期不是一閃即逝的 四、 雙語家庭 五、 避免過度的需求性啼哭 六、 怎樣給寶寶講故事 七、 有效陪伴 八、 二胎關系的處理 九、 喜歡扔東西 十、 隔代教育 十一、 “吃手” 十二、 關于規矩 十三、 電視看還是不看 十四、 孩子的玩具被搶了，幫還是不幫 十五、 游戲是孩子*好的營養 十六、 材料怎么樣才算豐富 后記