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探索兒童的繪畫世界 版權信息
- ISBN：9787567562882
- 條形碼：9787567562882 ; 978-7-5675-6288-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
探索兒童的繪畫世界 本書特色
《探索兒童的繪畫世界》以兒童繪畫心理發展與教育的核心問題為導引，結合案例進行細致描述和深入解析，梳理困擾教師、家長及大眾有關兒童繪畫心理及教育的諸多問題，將科學的理念與實踐研究經驗傳播給大眾。
探索兒童的繪畫世界 內容簡介
《探索兒童的繪畫世界》是國內首本以兒童心理學和教育學研究為基礎，系統闡述兒童繪畫心理發展與教育的書籍，是中科院教授18年從事相關理論研究和實踐研究的成果提煉。 源自研究，基于實踐，通俗易懂地幫助父母和教師理解幼兒繪畫的那些事。 繪畫作為開啟兒童藝術之門的重要活動，一直受到父母及教師的高度關注。但在兒童“學藝”的路上，父母和老師卻被諸多問題所困擾： 孩子怎么總是畫不像？ 是不是有天分的孩子才能學畫？ 要不要給兒童示范畫？ 如何解讀和評價兒童畫？ 怎么給孩子選擇繪畫培訓班？ 父母和老師怎樣為兒童繪畫提供支持？ …… 本書作者專注于兒童繪畫研究領域18年，將從兒童心理發展的角度回答有關兒童繪畫的諸多問題，并將科學的理念與多年實踐研究經驗傳播給大眾。
探索兒童的繪畫世界 目錄
前言
導言
01我眼中的菠蘿：認識兒童畫
什么是兒童畫？
繪畫（活動）的本質
表征性繪畫與表達性繪畫
繪畫是兒童的認知活動
02怎么畫都不像：兒童繪畫的發展特點
表征性繪畫的發展
表達性繪畫的發展
具有繪畫天分的兒童
基于繪畫發展特點認識兒童繪畫
03畫得少說得多：繪畫與語言的關系
兒童的繪畫與語言都是符號
繪畫與語言在發生發展過程中具有相似性
繪畫與語言在兒童發展過程中的關系是動態變化的
兒童對兩種符號所傳遞意義的“轉譯”
在繪畫和語言之間架起橋梁
04要不要教兒童繪畫 ＿ 059
為什么要教？
＿ 061
教與不教都糾結
＿ 062
兒童繪畫時會面臨什么困難
＿ 063
兒童繪畫的發展需要學習
＿ 067
兒童繪畫的發展需要成人的支持
＿ 068
藝術素養的培養是提升繪畫能力的核心
＿ 069
05如何支持兒童的繪畫活動 ＿ 071
支持兒童繪畫活動的基本原則
＿ 072
為兒童提供“發展適宜性”的繪畫經驗
＿ 079
掌握解讀/評價兒童畫的方法＿ 081
幼兒園繪畫集體教學活動的設計與組織
＿ 084
不同年齡幼兒繪畫活動的指導要點
＿ 096
后記
＿ 099
展開全部
探索兒童的繪畫世界 作者簡介
李 甦 教育學碩士，心理學博士，現任中國科學院心理研究所副研究員，博士生導師。亞洲讀寫協會（ARWA）秘書，北京市學前教育研究會第十屆常務理事，學術指導委員會委員。主要研究方向為兒童早期讀寫與語言發展、兒童繪畫心理與教育。目前已主持并參與多項國家自然科學基金項目，在國際和國內刊物上發表研究報告及論文40余篇，出版專著《學前兒童心理學》（獲第五屆教育科學研究優秀成果二等獎）、譯著《兒童繪畫心理學-兒童創造的圖畫世界》、《兒童繪畫和心理治療：解讀兒童畫》。
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