推薦序 15再版前言 19 第1章6~13 歲孩子的性發展 23**節 潛伏期的性發展 241. 潛伏期的性心理發展任務 242. 性心理早熟與晚熟 26第二節 青春期的性生理發展規律 30第三節 青春早期性心理發展任務 331. 接納自己的外貌 342. 接納身體出現的變化 353. 接納身體的性感覺，學習控制性沖動 374. 接納愛情，學習經營兩性情感 38 第2章 性教育是什么 41**節 性是什么 421. 孩子對“性”的誤解 422. 我對“性”的理解 44第二節 性教育是什么 45第三節 成人對性教育的誤區 48誤區一：性教育沒有完整的體系 48誤區二：性教育課堂給學生的知識不連貫 48誤區三：性教育被誤以為是性交教育 49誤區四：性教育文化被誤解為情色文化 50誤區五：被誤解的“順其自然” 51 第3章 性別教育 53**節 生理性別的教育 541. 要讓孩子明白男女身體的不同是人類自然進化的結果 552. 讓孩子了解男女生殖器的名稱 553. 讓孩子了解男女生殖器的基本功能 564. 讓孩子了解生殖器官簡單的工作原理 575. 滿足孩子對異性的認知需要 57第二節 心理性別的教育 581. 女孩的雞雞去哪兒了 582. 弗洛伊德的兒童性理論——男孩女孩都有小雞雞 623. 為什么男孩站著尿尿 64第三節 性別角色的教育 651. 性別角色教育的基本任務 662. 性別角色教育的誤區 69 第4章 愛與生命的教育 73**節 孩子對自己生命來源的探究 741. 弗洛伊德的兒童性理論——孩子是怎么來到這個世界的 742. 父母的謊言給孩子帶來的傷害 753. 成人對孩子生命觀的引領 81第二節 愛的教育不應該錯位 83 第5章 情感與責任的教育 87**節 情感教育 881. 理清“愛的表達”與“性的表達” 882. 父母在孩子面前可以表達愛，不可以表達性 903. 愛是人類*美好的情感 914. 感恩教育 92第二節 學會對自己的行為負責任 991. 兩個拳頭的距離 992. 確定戀愛關系要出示雙方健康證明 1003. 自己要承受不負責任的性行為后果 100 第6章 道德與法制的教育 103**節 性道德發展的軌跡 104**階段：前期階段 104第二階段：小學階段，普通階段 105第三階段：規則階段 105第二節 幫助孩子發展性道德的原則和方法 106原則一：不要用成人的道德來衡量兒童的行為 107原則二：幫助孩子建構性道德 107原則三：只針對孩子的行為，不要針對孩子的人格 108第三節 性的法制教育 109 第7章 性教育原則之一：必須具備科學性 111**節 跟隨孩子的認知發展規律 1121. 不可以提前喚醒 1132. 教育不可以滯后于孩子的性發展 1143. 孩子性教育課堂不可以混齡進行 1164. 課堂里出現了不在同一個年齡階段的孩子怎么辦 116第二節 性教育內容必須具備科學性 1181. 講授的知識要具備科學性 1182. 教學內容的產生要具備科學性 1193. 教材的編寫要具備科學性 1224. 教材編寫的誤區 124 第8章 性教育原則之二：必須具有人文關懷 127**節 父母對孩子的性教育要體現人文關懷 1281. 幫助女兒度過青春期性發展 1282. 態度積極方法錯誤的父母 1313. 相信孩子具有做出正確選擇的能力 133第二節 性教育的課堂要充滿人文關懷 1341. 課堂規則中的人文關懷 1342. 對“不守課堂紀律”孩子的人文關懷 1363. 對“不配合老師要求”孩子的人文關懷 1374. 一堂缺失了人文關懷的艾滋病教育課 138第三節 在科學知識基礎上進行人文升華 1401.“生殖器官”的人文升華 1412. 臍帶知識的人文升華 141 第9章 性教育原則之三：符合社會健康主流性價值觀 143**節 價值觀對個體生命方向的影響 144第二節 性教育需要尊崇主流價值觀 1451. 尊重自己和他人的性選擇 1462. 尊重人類自然生命法則與社會法則 1473. 傳遞社會主流價值觀 1484. 尊重法律 149第三節 關于“婚前守貞”的思考 1501. 身體守貞與精神守貞 1502. 未解禁的性行為權利 1513. 婚前身體守貞與婚姻幸福的矛盾 1524. 傳教與教育的區別 153 第10章 性教育原則之四：尊重民族習俗和文化 155**節 性教育要避免與民俗文化大沖突 156方法一：用“生命通道”替換“陰道” 156方法二：從保護身體的角度來介紹大小陰唇 157方法三：不要主動為6~14 歲的孩子講解避孕套 157方法四：不要主動為6~14 歲的孩子講解非傳統性行為 157第二節 不可以照搬他國和境外的性教育 1581. 不可以照搬境外性教育模式 1582. 不可以照搬西方理念下的繪本作為性教育教材 1593. 尊重民族習俗與文化不是保守 159第三節 性教育與宗教信仰相遇 1601. 我是主送來的 1612. 我沒有看過媽媽的身體 161第四節 如何應對已經出現的文化沖突 1631. 根兒“闖禍”了 1632. 宣講性知識的男孩 1643. 得不到老師理解的男孩 165第五節 孩子的性教育，父母需要分工合作 1661. 父母分工合作的原則 1662. 父親與兒子談遺精的具體方法 1673. 父親需要向男孩解釋陰莖勃起的問題 1684. 母親與女兒談月經的具體方法 1695. 母親需要了解乳房的相關知識 171 第11章 性教育教師需要具備的素養 175**節 如何為“師” 176第二節 教育者要具備生命的整體觀 1781. 遺精會傷身體嗎 1792.“遺精無害”與中醫觀點有沖突嗎 1803.“適度遺精”為孩子帶來的困惑 1814. 愛情在生命中的價值 182第三節 幫助孩子清理心靈垃圾 1851. 生命價值高于貞潔 1852. 創造生命的過程神圣而圣潔 1863. 清理孩子對“人流”的誤區 1884. 感謝爸爸的精子是女的 1905. 給孩子傾倒心靈垃圾的時間和空間 192第四節 把握好性教育的度 1931. 大鐵鳥故事帶來的啟示 1932.“精卵結合”的四個層次解答 1963. 不可以在生命教育中讓孩子感到血腥 1974. 不可以在生命教育中讓孩子感到負罪 1985. 生命教育中回答孩子問題的藝術和智慧 2006. 營造一個安全討論性話題的環境 202第五節 建立課堂規則 204第六節 課堂教學的基本方法 2051. 給孩子一個有“呼吸”的課堂 2052. 性教育課堂以小班教學為宜 2063. 教學要貼近孩子的生活經驗 2064. 教學形式要生動直觀 207第七節 幫助孩子應對性發展出現的問題 2071. 在學校衛生間張貼衛生巾的孩子 2072. 孩子在宿舍里自慰怎么辦 2083. 偷看老師小便的孩子 2094. 孩子互摸生殖器怎么辦 2105. 學生在課堂里做男性生殖器怎么辦 2106. 孩子在教室里看色情圖片怎么辦 2117. 學生對老師講黃色笑話怎么辦 2128. 如何幫助孩子學會控制青春期沖動 213 第12章 把握課堂里的教育機會 215**節 幫助孩子建構健康人格 2161. 可以隨便和一個人生孩子嗎 2162. 我是不是做錯了 2173. 我死了以后還會感覺到痛嗎 2184. 葬禮給孩子帶來的恐懼 2205. 給予孩子學會傾聽的機會 2216. 找到自己生命中的寶石 2237. 教會孩子勇敢而堅定地表達自己 2248. 讓孩子學會尋求幫助 2259. 做自己，人生才會有意義 226第二節 幫助父母審視教養理念和方法 2281. 被父母過度保護的孩子 2282. 得不到父母保護的孩子 2303. 承受不起的父母之愛 2314. 父母離異給孩子帶來的心靈傷痕 233 第13章 學校開展性教育勢在必行 237**節 孩子的健康成長需要性教育 238第二節 對孩子進行性教育是學校的責任和義務 241第三節 學校開展性教育的優勢 2451. 能夠保證性健康教育的權威性 2462. 能夠保證性教育的科學性和連續性 2463. 有利于形成家校合力 2474. 能夠營造學校健康的性教育環境 2485. 能夠利用民間性教育資源 2506. 能夠利用課題研究成果鞏固學校的性教育 2517. 能夠充分發揮心理老師的作用 251 致謝 253善解童貞品牌介紹 254參考書目 260善解童貞logo解讀 262