推薦序（李希貴） 1自 序 3第1章 走近測驗與評價 1教學離不開測驗與評價。教師只有在教學中不斷通過測驗與評價分析學情，診斷學生達成預期目標的程度，才能使教學更有針對性和吸引力，更能有效地促進學生發展。概 覽 2初步認識教育評價 3幾種經典的教育評價模式 9教學中的測驗與評價 16為什么重視測驗與評價 25參考文獻 30 第2章 如何設計測驗與評價 33測驗與評價需要精心設計。教師只有以嚴謹的態度設計或選編測驗，確保測驗的準確性和有效性，測驗才能為教學提供有價值的信息。概 覽 34明確測驗與評價的目的 35編制測驗細目表 38選擇評價任務類型 48設計評價任務 56匯編測驗 63參考文獻 66 第3章 什么樣的評價是好的評價 69好的測驗與評價首先要確保其效度，要能測到所欲測的目標學習成果，能依據所收集的信息做出準確而有效的推論。此外，好的評價還需在信度、難度、區分度、公平等方面符合測量學要求。概 覽 70效 度 71信 度 81難度和區分度 90公 平 95參考文獻 98 第4章 表現性評價 99表現性評價克服了傳統測驗僅能測試低水平知識和孤立技能的弊端，能測量出學生在真實世界中的復雜成就和情意表現。加強表現性評價的應用，是當前我國中高考命題改革的基本方向，也是世界范圍內教育評價學科發展的共同趨勢。概 覽 100什么是表現性評價 101表現性評價的歷史性分析 104好的表現性評價案例 107表現性評價的優勢與不足 112我國表現性評價實踐中的常見問題分析 114未來進一步推進表現性評價的建議 125參考文獻 129 第5章 成長記錄袋 131成長記錄袋是一種新興的質性評價方式。這種評價方式將評價與教學有機整合起來，能有效考查學生在真實、復雜情境中自主思考、積極建構、分析問題和解決問題的能力。概 覽 132成長記錄袋的定義及特點 133成長記錄袋的優勢與不足 135成長記錄袋的創建與使用 140案例：閱讀成長記錄袋的創建與使用 145實踐中應用成長記錄袋的主要問題 153成長記錄袋的未來發展方向 156參考文獻 160 第6章 情意領域的評價 163新課程實施以來，情感態度與價值觀的發展成為課程目標的重要組成部分，它涉及學習情感、對學科的態度、對自我的態度，以及價值觀等關鍵變量。教師要掌握觀察、訪談、里克特量表等多種常用評價方法。概 覽 164情意領域的目標 165情意評價的重要意義 172常用的情意評價方法 175學習情感評價：一個實例分析 183情意評價的改進建議 188參考文獻 190 第7章 評價結果報告 191在發展性評價理念指導下，評價結果報告方式也要推陳出新，與時俱進。好的結果報告要采用定量評價與定性分析相結合的方式，向閱讀者描繪學生學習與發展的主要輪廓與關鍵細節。概 覽 192學業成績評定 193評語寫作 200評價報告單 212家長會 218參考文獻 224