**篇 理論篇 一、幼兒游戲的特點 （一）游戲具有愉悅性 （二）游戲具有主動性和自主性 （三）游戲是虛構與現實的統一 （四）游戲具有規則性 （五）游戲具有重過程、輕結果的特點 二、游戲對幼兒發展的重要性 （一）游戲促進幼兒身體發展 （二）游戲促進幼兒認知發展 （三）游戲促進幼兒社會性發展 （四）游戲促進幼兒情緒情感的發展 三、游戲在幼兒園教育中的地位 （一）游戲是兒童的權利 （二）游戲是幼兒園的基本活動 四、幼兒園游戲的指導策略 （一）教師在幼兒游戲中的作用 （二）教師介入幼兒游戲的策略 五、影響幼兒游戲的因素 （一）外在客觀條件對游戲的影響 （二）幼兒個體差異對游戲的影響 （三）社會環境因素對游戲的影響第二篇 操作篇 主題一 幼兒科學游戲 小班科學游戲 中班科學游戲 大班科學游戲 拓展閱讀 淺談幼兒園科學游戲的組織 主題二 幼兒智力游戲 小班智力游戲 中班智力游戲 大班智力游戲 拓展閱讀 讓民間益智游戲重放光彩 主題三 幼兒體育游戲 小班體育游戲 中班體育游戲 大班體育游戲 拓展閱讀 趣味性——幼兒體育游戲的靈魂 主題四 幼兒語言游戲 小班語言游戲 中班語言游戲 大班語言游戲 拓展閱讀 幼兒語言游戲的本質特點和指導原則 主題五 幼兒音樂游戲 小班音樂游戲 中班音樂游戲 大班音樂游戲 拓展閱讀 音樂游戲的創編及指導 主題六 幼兒角色游戲 小班角色游戲 中班角色游戲 大班角色游戲 拓展閱讀 幼兒角色游戲的主題內容及其指導 主題七 幼兒結構游戲 小班結構游戲 中班結構游戲 大班結構游戲 拓展閱讀 指導“結構游戲”三必須 主題八 幼兒手指游戲 小班手指游戲 中班手指游戲 大班手指游戲 拓展閱讀 讓民謠在游戲中傳唱——民謠手指游戲的設計要素與組織策略參考文獻