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治兵之道 版權信息
- ISBN：9787300213019
- 條形碼：9787300213019 ; 978-7-300-21301-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
治兵之道 本書特色
在博大精深的中華歷代軍事文化遺產中，蘊藏著極為豐富的治兵方法或方略，而且，歷史的塵埃和煙靄并不能遮擋其理性的光輝，以至對當今仍顯現出重大的啟示和借鑒意義。該書從十個方面，即：天下雖安，忘戰必危；富國強兵，經國大計；合軍聚眾，以治為勝；民之司命，必選賢能；兵貴訓練，訓須嚴格；關愛士卒，教戒為先；令行禁止，賞罰分明；三軍同力，務在勵氣；器械不精，不可言兵；治兵為用，用兵有則。比較系統地展現了中國古代兵學先哲們所思所想的“為何治兵，如何治兵”的聰明睿智。
治兵之道 內容簡介
在博大精深的中華歷代軍事文化遺產中，蘊藏著極為豐富的治兵方法或方略，而且，歷史的塵埃和煙靄并不能遮擋其理性的光輝，以至對當今仍顯現出重大的啟示和借鑒意義。該書從十個方面，即：天下雖安，忘戰必危；富國強兵，經國大計；合軍聚眾，以治為勝；民之司命，必選賢能；兵貴訓練，訓須嚴格；關愛士卒，教戒為先；令行禁止，賞罰分明；三軍同力，務在勵氣；器械不精，不可言兵；治兵為用，用兵有則。比較系統地展現了中國古代兵學先哲們所思所想的“為何治兵，如何治兵”的聰明睿智。
治兵之道 目錄
**章 天下雖安 ，忘戰必危
一、兵者，國之大事
二、天下無事，不可廢武
三、必勝之本在于政
第二章 富國強兵，經國大計
一、兵強故能言勝，有備才能無患
二、兵不貴多而貴于精
三、何民而非兵，何兵而非民
第三章 合軍聚眾，以治為勝
一、勝負有道，違者必敗
二、兵以治勝，兵若不治，無以應敵
三、法明令審，動止有則
四、欲達其治，則必先制制
第四章 民之司命，必選賢能
一、得賢將者，兵強國昌
二、見危難，毋忘其眾
三、為將者，須德才兼備、文武雙全
四、識將、選將、用將之道
第五章 兵貴訓練，訓須嚴格
一、軍不習練，百不當一
二、兵須常練，方可攻堅克難
三、教不得法，無益于用
第六章 關愛士卒，教戒為先
一、文武相兼，教懲結合
二、戒以不浮，和以同義
三、視卒如愛子
四、兵者，將之所恃
第七章 令行禁止，賞罰分明
一、師出以律，失律兇也
二、令三軍之眾，如使一人
三、驕嬌懶惰之兵不可用
四、賞罰必須公正嚴明
第八章 三軍同力，務在勵氣
一、氣實則斗，氣奪則走
二、兵可挫，而氣不可以挫
三、兵貴激心勵氣
四、智勇全而后可建功業
五、用兵之道，在于人和
第九章 器械不精，不可言兵
一、器械不利，以其卒予敵也
二、有精器還須有精兵
三、軍無委積則亡
第十章 治兵為用，用兵有則
一、用兵之害，猶豫為大
二、凡事預則立，不預則廢
三、不戰而屈人之兵
四、集中兵力，才能所向披靡
五、凡戰者，以正合，以奇勝展開全部
治兵之道 作者簡介
中國國學文化藝術中心，自2006年起，先后承擔著“十一五”教育部規劃課題《教育信息資源有效應用對策研究》國學專項研究課題、“十二五”中國教育學會規劃課題《中國傳統文化與當代教育》、“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》、國家文化戰略重點課題《中華優秀傳統文化傳承體系構建研究》等傳統文化教育課題研究工作，并且于2016年成為國家社會科學基金教育學重點課題《中華優秀傳統文化教育研究》總課題組唯一的課程教材研發基地，開展多學段專業教材研發工作。中心的核心任務是落實“弘揚優秀民族文化，打造國家軟實力”的中央精神，著力解決學前教育、基礎教育、高等教育、成人教育、社區教育等階段，以及海外漢文化傳播等方面的傳統文化教育理論、課程構建、教學資源建設等根本問題。其研究目標為“中小學有課程，大學有專業，成人培訓有內容，社區教育有模式，海外傳播有基地。”
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