前言
**章 學習型學校和學習共同體概述
**節 學習型學校發展的理論背景
第二節 何為學習型學校
第三節 學習型學校能給我們帶來什么？
第四節 何為學習共同體
第五節 學習型學校與學習共同體之關系辨析
第六節 建立學習型學校專業學習共同體
第二章 學習型學校學習共同體實施途徑
**節 學習五項修煉方法 開展體驗式團隊學習活動
第二節 開展校本教研活動 促進老師專業成長和發展
第三章 學習型學校創建校情分析和學習共同體建設概述
**節 學習型學校創建校情分析
第二節 學習型學校學習共同體建設概述
第四章 學習創新型校長及管理制度建設
案例1： 扁平化管理和制度建設
案例2：我以學府中學教師的名義
案例3：聽證會：學習共同體的智慧
第五章 打造積極向上的專業學習共同體團隊
案例1： 校長的教學領導力
案例2： 以“提高課堂績效”課題為契機促進學科組活動
案例3： 家校合作：與孩子一起成長
案例4： 構建卓越課堂文化：師徒結對，同伴互助
第六章 以教和學為中心的專業學習共同體的創新紀實
案例1：生命船票
案例2：咀嚼語言的味道
案例3：超級畫板的妙用
案例4：語言重在綜合運用
案例5：走，上天臺生態園去
案例6：情境·合作學習·嘗試
案例7：因勢利導，一起成長
案例8：讓學生享受體育的快樂
案例9：從課堂到舞臺的音樂之旅
第七章 以導和育為重點的班級學習共同體創新紀實
案例1：傳統理論在現代班級管理的應用
案例2：弟子規與班規
案例3：曲徑通幽
案例4：青澀的芒果
案例5：觸動后的蛻變
案例6：讓“悅讀”相隨
案例7：信任的力量
案例8：別讓我們的愛成為傷害
案例9： 愛與包容
案例10：打開心扉去交往
第八章 以趣和味為特色的學生社團活動創新紀實
案例1： 從班級圖書館到圖書基金會
案例2： 品樂 共舞
案例3：“學府美·文明形象大使”評選活動
案例4：翰墨飄香
案例5：學府影院
案例6：快樂的“四節”
第九章 學府中學的經驗總結報告
第十章 學府中學教師幸福感的調查研究報告
后記