前言
**章　中國語文教育演進
　**節　古代語文教育
　第二節　近代語文教育
　第三節　現代語文教育
第二章　新時期中國語文教育
　**節　新時期中國語文教育現狀
　第二節　新時期中國語文教育反思
　第三節　新時期中國語文教育前瞻
第三章　語文教育與人文精神
　**節　語文教育的人文主義傳統
　第二節　人文關懷：語文教育的價值取向
　第三節　語文人文關懷與新課改
第四章　語文教育與情感體驗
　**節　語文情感教育
　第二節　體驗：語文情感教育本源
　第三節　語文情感體驗與新課改
第五章　語文教育與學生個性心理
　**節　現代語文個性的教育演變
　第二節　語文個性的教育價值追求
　第三節　語文個性的教育與新課改
第六章　語文教育與民主平等
　**節　語文教育師生觀
　第二節　語文教育民主化理論探究
　第三節　語文教育民主化與新課改
第七章　語文教育與生活拓展
　**節　學科性質決定語文教育生活化
　第二節　語文教育呼喚生活化
　第三節　語文教育生活化拓展與新課改
第八章　語文教育與創新思維
　**節　語文教育與創新思維回顧
　第二節　創新思維對語文教育的意義
　第三節　語文閱讀創新思維與新課改
第九章　語文教育與審美意識
　**節　審美意識的本質和特征
　第二節　審美意識的心理機制
　第三節　語文審美意識與新課改
第十章　語文教育與語文學習心理
　**節　語文教學的心理流向
　第二節　師生心理同步的語文教學過程
　第三節　語文學習心理與新課改
第十一章　語文教育與語文教材
　**節　語文教材的人文化品性
　第二節　語文教材理論研究
　第三節　語文教材與新課改
第十二章　中西語文教育的交融
　**節　中西文化對語文教育的影響
　第二節　中西語文教育比較
　第三節　中西語文教育的交融
參考文獻
后記