沒有平凡的孩子只有平庸的父母 節選

**章 父母，請把你們的平庸甩了
　1.多一份理性，少一份隨波逐流
有時我們回憶自己的童年，那些懵懵懂懂的往事似乎早已被淡忘了。審視自己的成長之后就會感慨現代社會的教育可謂有了巨大的進步。越來越多的教育理論，越來越人性化的教育思路，越來越多樣的教育方式……但是這一切真的對于我們自身的教育觀念以及教育手段有什么具體的作用嗎？
放眼看去，鄰居白天夜晚都在“管”他們的孩子，親友們也在奮力地“管”他們的孩子，電視上所有的家長都在“管”著孩子刻苦地學這學那。3歲的孩子懂得《紅樓夢》，與電視臺主持人對話的一個面孔和藹的母親，她兩歲的孩子已經學習了鋼琴、外語。媒體不斷地用神童的故事刺激我們，社會輿論還通過各種方法告訴我們種種育兒良方。是不是孩子就必須有哪個特長？如果適得其反呢？作為家長，我們總是感情用事。孩子哭了，我們就去勸哄；孩子跌倒了，我們飛跑去扶。其實從某種程度上說，我們是在依賴自己的感受來撫養子女，所以當我們強烈地感到有必要去“管”，去逼迫、催促、訓導我們的子女時，也就很難考慮其他問題了。
身為父母，我們這一代人是通過自己的努力和奮斗換來了今天的成就，從這一經驗出發，我們勢必感到要求子女成功是很有道理的。我們擁有的東西比父輩多多了，我們希望下一代至少不會輸于我們。回首走過的歲月，我們清楚地看到自己作出的明智選擇以及曾經犯下的那些錯誤。雖然我們電能體會到強迫孩子放棄冰球、音樂或手工勞動時，孩子那種沮喪的感覺，但是我們自身的成長經驗和我們所受到的教育卻明確地告訴我們，我們知道自己的決定對孩子的將來意味著什么。
人都想要成功，這一點無可厚非，父母的焦慮發愁也在所難免。為人父母的重要職責不僅僅是將孩子帶到這個世界上來，還要武裝他、管理他、愛護他，讓他更好地生存下去。當周圍的人，當主流社會的論調都在鼓吹強者生存的道理時，慢慢地，看著自己那個孩子，那個不是快活地做泥巴餡餅，就是看著電視傻笑的小家伙，他是不是比別人暗淡無光呢？這是不是意味著他一定要趕上周同那些富有天才和特長的兒童呢？我們真的開始擔心，再這樣下去，社會怎能認識到他的聰慧和不同凡響呢？是不是當別的孩子收獲時，他卻只能兩手空空呢？
難道真的只能、只是因為“人人都這樣做”，所以我們也要采取逼迫式的家教，來用盡心思地“管”我們的孩子？大人的生活是由許多帶有明顯目的性的目標構成的：工作時我們要達到某個目標；騎自行車是為了鍛煉心臟、保持健康；母親花費時間做美容是為了看起來更美麗；而父親坐在桌前閱讀或許僅僅就是為了讓自己放松。身為大人，我們體會著自古所說的“一分耕耘，一分收獲”所帶來的樂趣還有種種回報，如果減肥成功或掌握了一門外語，我們會洋洋自得。于是自然地，我們就把這種成年人的感受擴及到了孩子身上。我們相信，如果能成為奧數一員、贏得外語講演競賽勝利、會彈鋼琴，他們也會感到開心。確實，贏得比賽的感覺是不錯，可是對孩子來說，只有那種快樂的過程*為重要。如果目標是孩子自己定的，實現它當然就會欣喜無比，但如果是別人強加的，也許那種成就感就索然無味了。
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