**章 鮮活主張，尋根緣起
**節(jié) 立德樹人思政引領(lǐng)
第二節(jié) 鮮活主張時(shí)代需要

第二章 鮮活底氣，從心出發(fā)
**節(jié) 鮮活內(nèi)涵與時(shí)俱進(jìn)
第二節(jié) 鮮活意義創(chuàng)新增能
第三節(jié) 鮮活理論樹大根深

第三章 鮮活主張，引我成長(zhǎng)
**節(jié) 個(gè)人成長(zhǎng)萌發(fā)鮮活
第二節(jié) 鮮活主張且行且思

第四章 鮮活課程，資源開發(fā)
**節(jié) 概論
第二節(jié) 資源使用分析
第三節(jié) 時(shí)政資源
第四節(jié) 本土資源
第五節(jié) 文化資源
第六節(jié) 網(wǎng)絡(luò)資源

第五章 鮮活教學(xué)，實(shí)踐探索
**節(jié) 4S教學(xué)模式
第二節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)法
第三節(jié) 議題式教學(xué)
第四節(jié) 大單元教學(xué)

第六章 鮮活評(píng)價(jià)，守正創(chuàng)新
**節(jié) 時(shí)代洪流的必然趨勢(shì)
第二節(jié) 教、學(xué)、評(píng)一體化的理論構(gòu)架
第三節(jié) 以“評(píng)”促“備、教、學(xué)”的智慧評(píng)價(jià)實(shí)踐

第七章 課程思政，鮮活融合
**節(jié) 課程思政吸新吐故
第二節(jié) 課程思政開創(chuàng)新局
第三節(jié) 課程思政力學(xué)篤行
第四節(jié) 課程思政躬行實(shí)踐
……

第八章 鮮活德育，知行合

參考文獻(xiàn)
后記