章導論
本章要點
節心理學的概述
一、心理學的研究對象
二、心理學的任務
三、心理學的性質
四、心理學的體系
第二節心理學的發展
一、前科學心理學時期
二、科學心理學時期
三、當代心理學研究取向
第三節科學的心理觀
一、心理是對物質世界的反映形式
二、心理是腦的機能
三、客觀現實是心理活動內容的源泉
四、心理具有主觀性
五、心理在實踐中發生和發展
第四節心理學研究方法
一、心理學研究的指導思想
二、心理學研究的基本原則
三、心理學研究的主要類型
四、心理學研究的具體方法
五、心理學研究的基本程序
第五節心理學與教育
一、心理學與教育的關系
二、心理學對教育的作用
本章小結
思考題
問題探索
上編
第二章注意與教育
本章要點
節注意的概述
一、注意的概念
二、注意的種類
三、注意的品質
第二節注意的一般規律
一、注意的功能
二、注意發生的心理機制
三、影響注意引起或保持的因素
四、影響注意品質的因素
第三節注意規律在教育中的應用
一、注意規律在教書育人中的應用
二、注意規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第三章感知覺與教育
本章要點
節感知覺的概述
一、感知覺的概念
二、感知覺的水平
三、錯覺
第二節感知覺的一般規律
一、感受性及其變化
二、影響某些復雜知覺的因素
三、知覺的特性及其影響因素
第三節感知覺規律在教育中的應用
一、感知覺規律在教書育人中的應用
二、感知覺規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第四章思維與教育
本章要點
節思維的概述
一、思維的概念
二、思維的種類
三、思維的特殊形式——想象
四、思維的心智操作
第二節思維的一般規律
一、問題解決的思維活動階段
二、問題解決的思維策略
三、影響問題解決的心理因素
四、問題解決中的創造性思維特點
第三節思維規律在教育中的應用
一、思維規律在教書育人中的應用
二、思維規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第五章記憶與教育
本章要點
節記憶的概述
一、記憶的概念
二、記憶的種類
第二節記憶的一般規律
一、識記及其影響因素
二、保持及其影響因素
三、回憶及其影響因素
四、遺忘及其原因
第三節記憶規律在教育中的應用
一、記憶規律在教書育人中的應用
二、記憶規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第六章智力與教育
本章要點
節智力的概述
一、智力的概念
二、智力的結構
第二節智力的一般規律
一、智力的發展
二、智力的個體差異
三、影響智力的因素
四、智力與知識
五、智力與非智力因素
六、智力與創造力
第三節智力規律在教育中的應用
一、智力規律在教書育人中的應用
二、智力規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
下編
第七章情感與教育
本章要點
節情感的概述
一、情感的概念
二、情感的種類
三、情緒狀態
第二節情感的一般規律
一、情緒的特性
二、情感的功能
三、情緒發生的心理機制
第三節情感規律在教育中的應用
一、情感規律在教書育人中的應用
二、情感規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第八章意志與教育
本章要點
節意志的概述
一、意志的概念
二、意志的心理結構
三、意志品質
第二節意志的一般規律
一、意志和意志行動
二、意志與認識、情感的關系
三、意志與動機的關系
四、意志的形成和發展
五、意志的控制與失控
第三節意志規律在教育中的應用
一、意志規律在教書育人中的應用
二、意志規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第九章氣質與教育
本章要點
節氣質的概述
一、氣質的概念
二、氣質的心理特征
三、氣質的類型
第二節氣質的一般規律
一、高級神經活動的類型特點與氣質的對應關系
二、氣質是天賦性、穩定性與可變性的統一
三、氣質對各心理因素及心理健康的影響
四、氣質類型發展的年齡趨勢
五、氣質類型的性別差異
六、氣質與職業活動的關系
第三節氣質規律在教育中的應用
一、氣質規律在教書育人中的應用
二、氣質規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
第十章性格與教育
本章要點
節性格的概述
一、性格的概念
二、性格的結構
三、性格的類型
第二節性格發展的規律
一、性格發展的趨勢
二、影響性格形成和發展的因素
三、性格形成的心理機制
四、性格的動態特征
第三節性格規律在教育中的應用
一、性格規律在教書育人中的應用
二、性格規律在自我教育中的應用
本章小結
思考題
問題探索
參考文獻