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大學生心理健康教育(2024年版) 版權信息
- ISBN：9787536176850
- 條形碼：9787536176850 ; 978-7-5361-7685-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生心理健康教育(2024年版) 內容簡介
本教材系國內*早開發的大學生心理健康教育讀本，社會反應良好。現根據《高等學校學生心理健康教育指導綱要》中有關“各級教育工作部門和各高校要推動開展心理健康教育基礎理論研究，逐步形成具有中國特色的心理學、教育學學科體系、學術體系、話語體系，促進研究成果轉化及應用”的精神，與堅持立德樹人，育心與育德相統一，主導性與主體性相結合，發展性與預防性相結合，普遍性與特殊性相結合，科學性與實效性相結合的原則，作者將組織第四版修改。 本教材的編寫廣泛吸收了青年心理學、精神衛生和多種心理學流派的研究成果，廣泛涉及大學生自我意識，新生環境適應，學習成才與創新創業心理，情緒情感，態度、需求與動機，氣質與性格，意志與心身關系，男女性心理與婚戀觀，人際關系，家庭關系，應激與心理危機，精神疾病的識別與防治，網絡手機成癮心理等多個維度。結合名人格言、詩文、經典故事、重要觀點與理論、著作或文章推薦、方法與技能等多種教學方式，聯系實際的教學理念和建構主義的教學組織模式有機統一編寫成冊。
大學生心理健康教育(2024年版) 目錄
**章緒論
**節心理健康的含義與心理健康教育的發展
一、心理健康的含義
二、心理健康教育的發展
第二節心理健康教育的特點、目標與任務
一、高校心理健康教育的基本特點
二、心理健康教育的目標、任務與模式
第三節高校心理健康教育的形式和內容
一、心理健康課堂教學與宣傳
二、心理測量與心理評估
三、心理輔導或心理咨詢
四、心理危機干預
五、心理自助、互助與素質訓練
第四節高校心理健康教育的意義
一、深化大學生素質教育,與德育相輔相成
二、促進意志、個性、氣質等非智力結構的發展
三、有助于精神障礙的早發現、早預警和早防治
四、增進社會適應、面對挫折和參與競爭的能力
第五節探索具有中國特色的高校心理健康教育模式
一、堅持中國特色心理健康教育本土化的必要性
二、中國高校心理健康教育的基本特點
第二章大學生活的心理適應與生涯發展
**節大學生活的特點與心理適應
一、適應的含義與分類
二、大學生活的特點與適應過程
第二節適應不良及其產生的原因
一、一般適應綜合征
二、適應性障礙
三、大學生適應不良的原因
……
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