**章 在線開放課程概論 節 開放式教學的理論分析 第二節 信息技術與開放式教學 第三節 在線開放課程的特征與主流模式 第四節 在線開放課程的發展趨勢與展望 第五節 智能時代與高校在線開放課程的關聯分析 第二章 智能時代高校在線開放課程的設計開發 節 在線開放課程的學習需求 第二節 在線開放課程的設計理念 第三節 在線開放課程的設計內容 第四節 在線開放課程的腳本開發 第三章 智能時代高校在線開放課程建設的理念演化 節 在線開放課程建設的演變與關聯 第二節 在線開放課程建設理念演化的路徑 第三節 在線開放課程建設理念演化的核心驅動 第四節 在線開放課程建設現代化理念的新取向 第四章 智能時代高校在線開放課程建設的應用 節 在線開放課程的自組織學習 第二節 在線開放課程的私播課教學 第三節 在線開放課程的翻轉課堂教學 第四節 在線開放課程的混合式教學與協同學習 第五節 在線開放課程的平臺教學資源庫建設 第五章 智能時代高校在線開放課程建設管理 節 在線開放課程建設的政策研究 第二節 在線開放課程建設的規劃設計 第三節 在線開放課程建設的過程管理 第四節 在線開放課程建設的管理制度 第六章 智能時代高校在線開放課程評價管理 節 智能時代高校在線開放課程評價管理的要素 第二節 智能時代高校基于深度學習的在線學習智能評價方法 第三節 智能時代高校在線課程質量評價指標體系 第四節 智能時代高校在線開放課程價值評估探究 第七章 智能時代高校在線開放課程質量管理 節 多方視角探究保障方向 第二節 延伸教育拓展體系建設 第三節 強化評估保障教學質量 參考文獻