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教育改革的道德基礎 版權信息
- ISBN：9787010260723
- 條形碼：9787010260723 ; 978-7-01-026072-3
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教育改革的道德基礎 內容簡介
教育與教育改革旨在促進人的發展與人性完善，進而促進社會與人類的進步。為了充分發揮教育的教育性功能，聚焦新的時代—世界境遇中教育之魂，需進一步思考社會秩序與倫理道德教育、教育與道德之間的關系，區分“道德教育”與“道德的教育”、“道德的人”與“道德上受過教育的人”，明確教育與教育改革的道德立場，關注教育改革的倫理取向及其可能存在的道德問題與倫理風險，探究如何建構教育改革的道德正當性，以及受教育者以什么樣的心靈與精神狀態進入世界、參與世界。
教育改革的道德基礎 目錄
序言
**章社會變革、道德秩序與教育改革
一、社會變革促使道德秩序重構與教育改革
二、社會變革促使心靈秩序重構
三、基于社會變革想象勾勒教育愿景
第二章道德與教育的關系
一、教育即倫理教化
二、道德作為教育內容的組成部分
三、道德形成異化于教育
四、反思我國當代道德與教育之間的關系
五、重新定位道德與教育的關系
第三章教育的道德立場
一、道德理念的核心關切
二、理解道德立場
三、既有道德立場的辯護
四、面向教育的道德立場
第四章教育的道德維度
一、教育作為一種"實踐活動"的特性
二、理解教育的價值、善、應該與正當
三、教育的道德構成要素及其價值取向
第五章道德上受過教育的人
一、"道德的人"與"道德上受過教育的人"
二、"道德上受過教育"何以成為問題
三、道德上受過教育的人之特征
第六章構建教育改革道德基礎的路向
一、建構教育改革的道德正當性
二、關注教育改革價值選擇及其倫理風險
三、超越人本主義教育及其倫理思路
四、"道"之"回歸"教育
結語
后記
展開全部
教育改革的道德基礎 作者簡介
閆旭蕾，河南范縣人，教授，博士生導師，南京師范大學道德教育研究所專職研究員，主要從事教育基本理論、德育社會學研究。主持 社科基金項目“學校教育改革的道德基礎研究”、 人文社會科學重點研究基地重大項目“時代新人培養與社會德育變革研究”“依法治國與公共道德教育研究”、 人文社會科學一般項目“重構學校教育的政治功能研究——學校教育如何幫助個體過一種有尊嚴的生活”等多項科研項目。在《自然辯證法研究》《華東師范大學學報（教育科學版）》《教育研究與實驗》等期刊發表論文50余篇，出版獨著《社會境遇中的道德建構》《教育中的“肉”與“靈”——身體社會學研究》、合著《家庭教育新論》、主編《教育社會學》。
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