一、書山路上的風景 毛澤東喜歡讀什么書 毛澤東怎樣讀書 毛澤東如何把書讀“活” 閱讀和毛澤東的領導力及影響力 二、求學時期：閱讀與尋求“本源” “讀書要為天下奇” “擇書”而讀，讀出個湖湘學風 “中國的老法，實在有些不夠用” 《倫理學原理》：讀奇書，做奇男子 三、五四前后：閱讀與選擇主義 閱讀為“主義的結合” 新思潮的“追星族” 打開“思想房間”之后 《天演論》和《物種起源》：唯物史觀前奏曲 《共產黨宣言》：確立信仰及其以后 四、風云途中：閱讀與實行革命 編書：從宣傳到農運 山溝溝里的知識饑荒 三本經典送來一場“及時雨” 五、初到陜北：閱讀與總結經驗 “人家不是說我狹隘經驗論嗎？” “激發(fā)我來研究一下軍事” “不是經驗少，是思想方法不對頭” 六、抗戰(zhàn)前期：閱讀與創(chuàng)新理論 解決“本領恐慌” 《戰(zhàn)爭論》：“務把軍事理論問題弄出個頭緒” 讀談“老中國” 《水滸傳》：古為今用的“工具書” 研究“新東西”：成為思想領袖 七、整風演進：閱讀與轉變黨風 閱讀與延安整風 “暫時以研究思想方法論為主” 從《兩種策略》和《“左派”幼稚病》取政策 從《論列寧主義基礎》和《聯(lián)共黨史》學經驗 為破解難題研究經濟文化 認清近代中國 編“黨書”，讓人“恍然大悟” 《甲申》和《前線》：“都是反對驕傲的” 八、在新中國：一張“精神地圖” 九、建設年代：閱讀承受之重 為了“善于建設一個新世界” 過渡時期與兩本蘇聯(lián)經濟書 農業(yè)合作化運動的“百科全書” 從良好開端走向曲折的閱讀 用兩本蘇聯(lián)經濟書阻止“共產風” “什么叫建成社會主義，很有文章可做” 從“必然王國”到“自由王國”的感慨 十、政治路上：讀書、薦書和編書 比較中外憲法文本，制定“五四憲法” 讀談“紅學”，反對思想文化界的唯心論 推動報刊爭鳴，落實“雙百”方針 評價蘇聯(lián)“哲學辭典”，思考人民內部矛盾 借助人物史傳，糾正“大躍進”領導作風 編選《不怕鬼的故事》，應對多事之秋 研究西方政要著述，把握國際局勢 推薦30本馬列經典，著眼防修反修 未竟之志：“不知道還能寫出什么東西來” 十一、心智交流：書香潤物細無聲 面向統(tǒng)戰(zhàn)人士的情感通道 調查風物歷史的別致途徑 表達人事期待的良苦用心 個性化閱讀的人文興趣 十二、晚年歲月：閱讀的憂思 讀書與“文革”的矛盾 “聯(lián)系實際用好馬列主義更困難” 借三篇古文，道人事心曲 面對文史哲研究的無奈和期待 在“西學”領域的追問 “對法國大革命這段歷史看起來有興趣” 讀談拿破侖戰(zhàn)略失誤的背后 “評法批儒”為哪般？ 從笑話到字帖：消遣還是解憂？ “誰念我，新涼燈火，一編《太史公書》” 十三、攬文治史的情懷 《楚辭》和《昭明文選》：“好文宜讀” 《紅樓夢》：小說怎樣成為歷史？ 《魯迅全集》：和魯迅之心，何以相通？ “二十四史”：“一篇讀罷頭飛雪” 后記