**章 繪畫心理療愈的原理及作用 1.1 繪畫心理療愈的歷史 1.2 繪畫心理療愈的本質 1.3 繪畫心理療愈服務目標分析 1.3.1 普通人群的心理療愈 1.3.2 醫院患者的緩解療愈 1.3.3 精神病人的情緒療愈 1.3.4 藝術家們的繪畫療愈 1.4 繪畫心理療愈的工作機理 1.4.1 心理投射理論 1.4.2 左右腦分工理論 第二章 青少年兒童繪畫心理療愈的重要性 2.1 當代青少年繪畫心理療愈的發展現狀 2.2 青少年兒童繪畫心理特征分析 2.2.1 社會能力發展帶來的心理反應 2.2.2 情緒發展帶來的心理反應 2.2.3 心理韌性的培養帶來的心理反應 2.2.4 與同伴關系的發展帶來的心理反應 2.3 繪畫心理療愈對青少年兒童心理健康的促進作用 2.3.1 幸福與積極生活 2.3.2 希望與積極人格 2.3.3 樂觀與積極情緒 第三章 青少年兒童繪畫心理療愈實施路徑 3.1 繪畫心理療愈在青少年兒童心理療愈中的實施可行性 3.1.1 繪畫是一種與生俱來的表達方式 3.1.2 繪畫能表達語言或行為無法表達的領域 3.1.3 繪畫具有重要的釋放功能 3.2 青少年兒童繪畫心理療愈師的基本要求 3.2.1 專業素養 3.2.2 實踐經驗 3.3 青少年兒童繪畫心理療愈的實施步驟 3.3.1 介紹創作要求 3.3.2 繪畫療愈實踐 3.3.3 感受被療愈者的想法描述 3.3.4 反思與實踐 第四章 青少年繪畫心理中的畫面投射分析 4.1 構圖與心理投射分析 4.2 線條與心理投射分析 4.3 色彩與心理投射分析 4.4 內容與心理投射分析 第五章 青少年兒童繪畫心理療愈的形式 5.1 藝術作品賞析 5.2 自由創作 5.3 命題創作 5.4 添加創作 5.5 繪畫與材料結合創作 參考資料 后記