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王鼎鈞作文六書(文學(xué)大家的作文課) 版權(quán)信息
- ISBN：9787108078711
- 條形碼：9787108078711 ; 978-7-108-07871-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
王鼎鈞作文六書(文學(xué)大家的作文課) 本書特色
.作者為何寫這六本書？ 王鼎鈞說(shuō)：“我堅(jiān)信寫作有方法，希望先進(jìn)為后學(xué)整理方法，傳授方法。我立下心愿，如果我有一天找到了方法，一定公之于世，大家分享。”他用自己畢生的經(jīng)驗(yàn)，寫下作文六書——既培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣，又幫助他們通過(guò)考試，順利升學(xué)。 這六本書寫什么？ 給小學(xué)生的：《小學(xué)作文講話》：是王鼎鈞唯一一本寫給小學(xué)生的作文書，它以日常生活的畫面、成語(yǔ)故事續(xù)寫、寓言擴(kuò)寫等，引導(dǎo)小學(xué)生觀察、想象、推理、審美，學(xué)習(xí)作文。 給初中生的：《作文七巧》：總結(jié)寫作基本功，直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合，用“七巧”可以直接練習(xí)，寫出有趣味、有品質(zhì)的作文。 《作文十九問(wèn)》:用一問(wèn)一答的形式，總結(jié)實(shí)踐中寫作文的困惑之處，并指出突破作文瓶頸的辦法。 《講理》:專門針對(duì)議論文寫作的實(shí)踐課。寫一位中學(xué)老師和他的學(xué)生們就如何寫好議論文展開(kāi)互動(dòng)，潛移默化之中使學(xué)生通過(guò)“講理”寫好議論文。 給高中生的：《文學(xué)種子》:用通俗的語(yǔ)言展示意象、題材、體裁的內(nèi)涵，重釋寫作六要：觀察、想象、體驗(yàn)、選擇、組合、表現(xiàn)，提升寫作的層次。 《<古文觀止>化讀》：精講如何讀懂文言文，并且把文言文的精髓活用到作文之中。
王鼎鈞作文六書(文學(xué)大家的作文課) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
作文六書”是散文大家王鼎鈞先生為中小學(xué)生專門創(chuàng)作的作文指導(dǎo)書。這套書集合了他多年寫作的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合等作文的基本技巧，也有針對(duì)性地回答學(xué)生作文遇到的問(wèn)題，教他們用獨(dú)特的方法將文章點(diǎn)亮提升。層層推進(jìn)，步步進(jìn)階，以講故事的方式說(shuō)作文技巧，為小學(xué)、初中、高中的孩子提供完整、生動(dòng)的寫作訓(xùn)練課。 全新改版，設(shè)計(jì)小巧精良，符合中小學(xué)生閱讀習(xí)慣。
王鼎鈞作文六書(文學(xué)大家的作文課) 目錄
《小學(xué)作文講話》
《作文七巧》
《作文十九問(wèn)》
《文學(xué)種子》
《<古文觀止>化讀》
《講理》
展開(kāi)全部
王鼎鈞作文六書(文學(xué)大家的作文課) 作者簡(jiǎn)介
王鼎鈞 山東省蘭陵人，1925年出生于一個(gè)傳統(tǒng)的耕讀之家；1949年到臺(tái)灣，服務(wù)于(臺(tái)灣)中國(guó)廣播公司、(臺(tái)灣)中國(guó)電視公司，還曾擔(dān)任過(guò)多家報(bào)社副刊主編。 他的創(chuàng)作生涯長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)，著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975年《開(kāi)放的人生》，再到八十年代的《作文七巧》《作文十九問(wèn)》《碎琉璃》《左心房漩渦》，他以獨(dú)樹(shù)一幟的文學(xué)創(chuàng)作，被譽(yù)為“當(dāng)之無(wú)愧的散文大師”。其代表作品“回憶錄四部曲——《昨天的云》《怒目少年》《關(guān)山奪路》《文學(xué)江湖》”“人生四書”“作文六書”，已成為公認(rèn)的經(jīng)典，多年暢銷不衰。
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