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兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案:應用實例 版權信息
- ISBN：9787518449156
- 條形碼：9787518449156 ; 978-7-5184-4915-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案:應用實例 本書特色
隨著《兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案——應用實例》的出版，針對兒童和青少年群體的統(tǒng)一方案中文版圖書就都和讀者見面了。越是了解這套“統(tǒng)一方案”，就越能發(fā)現(xiàn)它在臨床工作上的“好用”和“靈活”。如果說處理焦慮、抑郁、恐懼、憤怒等情緒問題正是它的專長，那么為共病這些情緒問題的其他心理疾病提供事半功倍的解法就更讓人驚喜不已了。 在通過閱讀《治療師指南》和《自助手冊》而初步掌握統(tǒng)一方案之后，這本《應用實例》將進一步幫臨床工作者開拓視野、打開思路，讓讀者深入理解統(tǒng)一方案為何能成為一種個性化的治療實踐，可以做哪些多樣化的調整和應用。本書以它在強迫癥和抽動障礙、易激惹和破壞性行為、重性精神疾病、物質使用障礙、回避性/限制性攝食障礙，乃至兒科疾病中的運用為例，充分地展現(xiàn)了它的這一特點。更加結構性的啟發(fā)在于，本書還介紹了如何調整統(tǒng)一方案，使兒科病房、階梯式醫(yī)療服務、遠程醫(yī)療服務、社區(qū)心理健康服務的工作獲得一種強大的工具和抓手。而它未來還可以為治療哪些心理問題帶來啟發(fā)，還能應用于哪些環(huán)境和設置，如何結合我國的文化背景做出更本土化的調整以更好地服務我國兒童和青少年，均將成為值得我國臨床工作者和研究者進一步探索的重要議題。
兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案:應用實例 內容簡介
在成長的道路上，兒童和青少年的情緒波動和內心掙扎都在所難免，兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案正是為了應對這一挑戰(zhàn)而生的。這種循證的跨診斷治療方案直擊各種情緒問題背后共有的核心情緒調節(jié)過程，模塊化設計的特點更使它特別適合靈活應用在不同的兒童和青少年群體中以及不同的治療環(huán)境中。這種靈活性能夠讓治療師根據(jù)孩子的特定需要量身定制治療方案。本書旨在幫助治療師深入理解該治療方案的多樣化應用，進而在自己的實踐中進行不斷的探索。 無論你是致力于幫助兒童和青少年克服情緒障礙，還是正在尋找一種全面、靈活且有效的心理治療方法，兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案方面的書籍都將是不可或缺的資源。讓我們一起開啟這段情緒調節(jié)的新旅程，幫助兒童和青少年建立更健康、更堅韌的內心世界。
兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案:應用實例 目錄
第1部分
一種與兒童和青少年工作的循證方法
第1章 概述兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案：緣起、原理及改編
第二章 為情緒障礙兒童和青少年提供標準的統(tǒng)一方案治療
第三章 兒童統(tǒng)一方案和青少年統(tǒng)一方案的現(xiàn)有循證證據(jù)
第二部分
兒童統(tǒng)一方案和青少年統(tǒng)一方案在特定診斷和問題中的應用
第四章 強迫癥和抽動障礙/抽動穢語綜合征
第五章 兒童的易激惹和破壞性行為
第六章 針對重性精神疾病或重性精神疾病高危青少年的統(tǒng)一方案
第七章 物質使用障礙
第八章 回避性/限制性攝食障礙
第九章 兒科疾病和兒科機構
第三部分
為不同的治療設置改編兒童統(tǒng)一方案和青少年統(tǒng)一方案
第十章 階梯式醫(yī)療服務和遠程醫(yī)療服務
第十一章 社區(qū)心理健康服務
第十二章 在其他國家的文化和語言中的靈活應用
展開全部
兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案:應用實例 作者簡介
吉爾·埃倫賴希－梅（Jill Ehrenreich-May）博士，美國邁阿密大學心理學系教授，兒童和青少年情緒與焦慮治療項目負責人；美國行為和認知治療協(xié)會 （2022―2023）。她主要關注針對焦慮、抑郁和相關問題或有風險的兒童和青少年的跨診斷治療方案的開發(fā)與評估。 薩拉·M.肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士，美國科羅拉多醫(yī)學院精神病學助理教授，在美國科羅拉多州兒童醫(yī)院提供臨床服務和培訓。她的研究重點是發(fā)展、評估和實施不同治療設置下的兒童和青少年跨診斷治療。 王建平，北京師范大學心理學部二級教授，臨床與咨詢心理學院首屆副院長，心理咨詢與研究中心創(chuàng)始人；中國心理學會首批督導師，臨床心理學注冊工作委員會第四屆和第五屆 ；中國心理衛(wèi)生協(xié)會認知行為治療專業(yè)委員會首屆副主任委員；首都醫(yī)科大學臨床心理學系首屆副主任；美國 認知治療學院會士及認證治療師；貝克認知行為療法研究所 顧問委員會委員。她主編和翻譯了相關教材及專著40余部，發(fā)表中外學術論文190余篇；從事精神科臨床工作10年，從事心理咨詢／治療30余年；開發(fā)了認知行為療法2年連續(xù)培訓項目，并創(chuàng)立了認知行為療法培訓與督導團隊。
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