**章 大學生“五愛”教育的緒論 001 **節 開展大學生“五愛”教育的研究背景 001 第二節 開展大學生“五愛”教育的基本思路 002 第三節 開展大學生“五愛”教育的總體規劃 003 第四節 開展大學生“五愛”教育的意義 004 第二章 大學生“五愛”教育的相關理論 007 **節 大學生“五愛”教育的理論體系 007 第二節“十大育人”體系與“五愛”教育體系的內在聯系 011 第三節“三全”育人視閾下的大學生“五愛”教育體系 022 第四節“三全”育人“十大育人”和“五愛”教育之間的邏輯關系 025 第三章 大學生“五愛”教育的現狀研究 028 **節 大學生“愛己”教育的現狀分析 029 第二節 大學生“愛家”教育 038 第三節 大學生“愛校”教育 045 第四節 大學生“愛黨”教育 056 第五節 大學生“愛國”教育 063 第六節 吉林工程技術師范學院“五愛”教育開展情況 072 第四章 大學生“五愛”教育的實踐體系 084 **節 大學生“五愛”教育的內涵 084 第二節 吉林工程技術師范學院“五愛”教育實施的具體措施 085 第三節 大學生“五愛”教育內容的體現 094 第四節 大學生“五愛”教育實踐體系的具體實例 098 第五章 大學生“五愛”教育的方法體系 154 **節 創設“五育”載體，打造“五愛”思想政治教育平臺 155 第二節 營造“五創”氛圍，打造“五愛”學術科技育人平臺 157 第三節 建立“五化”機制，打造“五愛”實踐育人平臺 161 第四節 堅持“四向”精神，打造“五愛”文化藝術育人平臺 164 第五節 創建“四新”活動，構建社團育人平臺 166 第六節 構建“五愛”育人全要素一體化教育實踐模式 169 第六章 大學生“五愛”教育的保障體系 173 **節 領導集體和主體隊伍建設 174 第二節“五愛”教育工作載體和工作平臺 175 第三節 建設一套高效健全的保障機制 176 第四節 全面評價考核機制 177 參考文獻 182 附錄 關于大學生“五愛”教育調查問卷 184