深職大華為產(chǎn)教融合崗課賽證一體實(shí)踐精準(zhǔn)育人 王永學(xué)王蘇南吳偉強(qiáng)張倩洪燦1
產(chǎn)教深度融合促進(jìn)產(chǎn)業(yè)人才教育創(chuàng)新鏈延伸融合 余菲宋榮楊黎張明伯黃仁輯8
攜手領(lǐng)先企業(yè)“走出去”
——國際化案例 吳偉強(qiáng)王永學(xué)王康袁宜彬14
產(chǎn)業(yè)學(xué)院背景下智能制造高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
——以深職大大族激光學(xué)院為例 蔡文舉廖強(qiáng)華宋志剛劉丹21
產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)背景下校企合作的探索與實(shí)踐
——以深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與深圳市金岷江智能裝備有限
公司合作為例 洪建明余久紅張亮29
以產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟搭建“人才培養(yǎng)—就業(yè)”產(chǎn)業(yè)鏈
——深職匯川“訂單 聯(lián)合”人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐 高素萍廖強(qiáng)華付強(qiáng)蘇滿紅蘇通36
產(chǎn)教融合機(jī)制創(chuàng)新
——金融科技學(xué)院的實(shí)踐探索 張顯未于海旭44
產(chǎn)教深度融合，打造數(shù)智化財(cái)經(jīng)新人 趙金玲彭益陳雯賈大明黃堪敬51
探索政校行企共建共享共治共教新模式依托司法輔助人才培養(yǎng)基地助力智慧司法輔助人才培養(yǎng) 王瑜夏林華趙思宇陳朝毅溫貴和李劫56
“雙元驅(qū)動(dòng)、雙軌并行”共育港航“新匠人” 張兆民廖詩管向吉英黃萍安洋66
課程思政引領(lǐng)、崗課賽證融通、雙元育人落地
——深職大校企共建課程案例 陳橋周浩何頌華丁智勇朱盼景74
深職大裕同圖文傳播學(xué)院“九個(gè)共同”校企雙元
育人案例 陳橋何頌華吳芬芬彭越輝丁智勇81
深圳尚客文創(chuàng)平臺(tái)：培育文創(chuàng)新生，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展 李公偉李博89
“精英引領(lǐng)、分層聯(lián)動(dòng)”打造產(chǎn)品設(shè)計(jì)育人高地 金海閔光培陳向鋒溫施霞98
聚焦“政校行企”數(shù)字聯(lián)動(dòng)踐行崗課賽證育人創(chuàng)新 劉洋劉建珠樓潔鄧靈昭王馨104
產(chǎn)教融合，校企雙贏
——深職大與外研社協(xié)同育人的“九個(gè)共同”故事 劉建珠劉愛容汪文格張任然李淑靜116
攜手行業(yè)協(xié)會(huì)二十余載共育產(chǎn)教融合共同體碩果 黃曉彤周月容張偉胡娟葉明123
產(chǎn)教融合探新路：構(gòu)建“兩翼”推進(jìn)學(xué)科融通，
引領(lǐng)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式升級(jí) 王歡李紹峰楊金鋒李寶偉杜紅129
同心同行，創(chuàng)新共贏
——校企共建認(rèn)證檢測“雙師型”教師企業(yè)實(shí)踐基地 蔣曉華羅大為呂智文趙彥 楊國武137
校企合作，課證融通
——“注塑加工實(shí)訓(xùn)”培養(yǎng)大灣區(qū)新材料產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才 楊光輝劉俊俊羅超云144
校企合作、產(chǎn)教融合助推職業(yè)教育“共同富裕” 黃強(qiáng)袁輝洲孟伯陽遲惠中151
以供排水民生項(xiàng)目落實(shí)產(chǎn)教雙元育人 高靜思朱佳杜紅吳陽157
“政校行企”共建深圳鋰電產(chǎn)業(yè)學(xué)院四方聯(lián)動(dòng)培育鋰電產(chǎn)業(yè)人才 羅大為楊光輝羅超云李小祎163
“政校行企”深入落實(shí)產(chǎn)教融合，協(xié)同服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
——以工程造價(jià)專業(yè)為例 李睿璞喻博王群吳剛?cè)~玲171
依托特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，著力構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體，
打造深圳工匠人才培養(yǎng)新高地 趙子涵陳紹名喻圻亮謝利娟于芳180
大師領(lǐng)航，樂學(xué)樂業(yè)
——“插花與花藝設(shè)計(jì)”產(chǎn)教融合典型案例 蔡洪月謝利娟葉雪185
以現(xiàn)代學(xué)徒制模式深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展 蔣慧杰王群楊中保王元鷙吳海航191
“政校行企”聯(lián)合開發(fā)樹藝師職業(yè)技能證書的探索與實(shí)踐 彭金根謝利娟蔡洪月劉洋202
構(gòu)建“政校村企”四方聯(lián)動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作模式
——深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)精準(zhǔn)扶貧工作的探索與實(shí)踐 馮金軍李永紅郝文輝209
項(xiàng)目引領(lǐng)規(guī)范培訓(xùn)基層體驗(yàn)
——食品營養(yǎng)與健康專業(yè)產(chǎn)教融合新模式的探索 戴舒紅王俊王倩倩徐子慧彭曉琳215
對(duì)接產(chǎn)業(yè)、協(xié)同龍頭、產(chǎn)教融合，助力培養(yǎng)生物
醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才
——以藥品生物技術(shù)與華大基因合作為例 張麗君楊劍李治平石瓊222
多維、協(xié)同、遞進(jìn)的數(shù)字創(chuàng)意專業(yè)群“專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 劉寒聶哲宋李翔李志譚昕岳耀頎228
基于“產(chǎn)教融合、賽教融通、科研反哺、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”的智慧軌道交通示范性虛擬仿真基地建設(shè) 崔宏巍胡松華周麗麗陳建華朱亮紅237
深職大與比亞迪共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)新能源汽車技術(shù)人才的探索與實(shí)踐 崔宏巍董鑄榮潘浩梁松峰張凱250
推進(jìn)校企合作雙元育人助力兒科護(hù)理人才培養(yǎng) 劉巧鳳杜艷麗李素芳付勤王海霞264
以文化引領(lǐng)技能型人才培養(yǎng)
——基于產(chǎn)教融合的文化育人探索與實(shí)踐 譚屬春文首文張雷董狀黃濤270
移動(dòng)互聯(lián)，在線開放課程建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用 鐘慈方277
探索實(shí)施1 X證書制度，推進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展 陳虹283
積極響應(yīng)“一帶一路”倡議，推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”
——與普羅夫迪夫大學(xué)共同設(shè)立職業(yè)教育培訓(xùn)中心的探索與實(shí)踐 王冰峰李斯敏289
建設(shè)互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)大平臺(tái)，賦能產(chǎn)教融合，創(chuàng)新
實(shí)踐教學(xué)模式 何曉青陳銳浩范士喜何國坤 余翔297