包郵高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創新

作者：孫紅梅

出版社：天津人民出版社出版時間：2024-02-01

開本： 16開 頁數： 224

本類榜單：社會科學銷量榜

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版權信息
內容簡介
目錄
作者簡介

高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創新版權信息

ISBN：9787201201993
條形碼：9787201201993 ; 978-7-201-20199-3
裝幀：平裝-膠訂
冊數：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學
>
教育

高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創新內容簡介

第1章緒論
1.1研究背景和意義
1.2 研究目標和方法
1.3研究內容和框架.
第2章教學改革的理論基礎
2.1一思政課教育的重要性和現狀分析.
2.2 教育教學方法論與思政課教學改革的關系 .
2.3 教育技術與思政課教學改革的融合
第3章教學改革的實踐模式第1章緒論 1.1研究背景和意義 1.2 研究目標和方法 1.3研究內容和框架. 第2章教學改革的理論基礎 2.1一思政課教育的重要性和現狀分析. 2.2 教育教學方法論與思政課教學改革的關系 . 2.3 教育技術與思政課教學改革的融合第3章教學改革的實踐模式 3.1 多元化教學模式的應用與案例分析. 3.2 混合式教學模式在思政課中的應用 3.3 基于知識圖譜的個性化教學實踐案例第4章教學創新策略與效果評價 4.1 教學設計的創新策略與方法 ......

高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創新目錄

第1章緒論 1.1 研究背景和意義 1.2 研究目標和方法 1.3 研究內容和框架第2章教學改革的理論基礎 2.1 思政課教育的重要性和現狀分析 2.2 教育教學方法論與思政課教學改革的關系 2.3 教育技術與思政課教學改革的融合第3章教學改革的實踐模式 3.1 多元化教學模式的應用與案例分析 3.2 混合式教學模式在思政課中的應用 3.3 基于知識圖譜的個性化教學實踐案例第4章教學創新策略與效果評價 4.1 教學設計的創新策略與方法 4.2 個性化學習對學生綜合素質的影響 4.3 教學效果評價方法與案例研究第5章案例分析與啟示 5.1 高職思政課“交互遞進式”教學體系建構案例 5.2 實施成效和經驗總結 5.3 案例啟示與借鑒第6章挑戰與未來發展方向 6.1 高職院校思政課教學改革面臨的挑戰 6.2 教育技術發展對教學改革的影響 6.3 未來高職院校思政課教學改革的發展方向第7章結論 7.1 主要研究發現 7.2 對高職院校思政課教學改革的建議 7.3 研究的局限性和未來研究方向參考文獻

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